分析 甲状腺激素分泌的分级反馈调节:
下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平
解答 解:(1)根据甲状腺激素分泌的分级反馈调节,看图可知:“激素Ⅰ”、“激素Ⅱ”和“激素Ⅱ”分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素.
(2)图中的“(+)”和“(一)”分别表示促进和抑制.
(3)此系统在调节过程中,激素Ⅲ的作用结果会反过来影响激素Ⅰ和激素Ⅱ的分泌,这种调节方式是一种反馈调节.这种调节机制的好处是使体液中甲状腺激素含量维持相对稳定.
(4)碘是合成甲状腺激素的原料,当体内缺少碘时,“激素Ⅲ”合成量减少,对于下丘脑和垂体的抑制作用减弱,下丘脑和垂体分泌的“激素Ⅰ”、“激素Ⅱ”的量增多.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素 甲状腺激素
(2)促进
(3)反馈
(4)增加
点评 本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识,要求考生能够识记分级调节的过程,并确定图中相关腺体和激素名称;识记下丘脑是内分泌调节的枢纽;明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高一下期末考试生物A卷(解析版) 题型:选择题
基因型为AaBbCc(独立遗传)的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数之比为( )
A.4∶1 B.3∶1 C.2∶1 D.1∶1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年西藏拉萨第二中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
江苏某农户创建的冬季生态型种植养殖模式如下图所示,请据图回答下列问题。
(1)牛棚内产生的________可扩散进入蔬菜大棚,提高蔬菜的光合效率;蔬菜光合作用产生的________可扩散进入牛棚。
(2)秸秆除了作为牛的饲料外,还可与牛粪混合堆放进行________,腐熟的产物肥效提高,这是因为________________。这种肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜产量。
(3)在牛的品系、饲料品种和用量不变的条件下,采用这种养殖模式,牛的生长速率明显提高,其主要原因是_____________________________________________。
(4)牛棚保温所需的热能来源于牛自身散热、地热、________和________。
(5)从生态系统主要功能的角度分析,这种种植养殖模式较好地实现了__________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年西藏拉萨第二中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物通常不用作生物武器的是:
A.炭疽杆菌 B.酵母菌
C.天花病毒 D.肉毒杆菌
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物界和非生物界具有差异性 | |
B. | 有机物和无机物在细胞中均起重要作用 | |
C. | C是构成细胞的最基本的元素 | |
D. | 不同生物中各种化合物含量基本相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豹海豹是食物网中的最高营养级 | |
B. | 硅藻既是生产者,又是分解者 | |
C. | 严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大 | |
D. | 磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 手脚有时会磨出水泡,水泡中液体主要是组织液 | |
B. | 病人输液时,须使用生理盐水,是因为这样的溶液所提供的渗透压与血浆等细胞外液渗透压相同 | |
C. | 血浆的生化指标能反映机体的健康状况,每个人的生化指标都是恒定不变的 | |
D. | 大量失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞在癌变过程中,细胞膜的成分会发生改变 | |
B. | 在成熟的生物体中,细胞凋亡有利于生物体内部环境的稳定 | |
C. | 细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 | |
D. | 在正常细胞中,原癌基因不表达,抑癌基因正常表达 |
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