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    下列3种氨基酸最多可形成的二肽种类为（　　）
    A、3种B、6种C、9种D、27种
    考点：蛋白质分子结构多样性的原因
    专题：
    分析：蛋白质种类繁多的原因是：组成各种蛋白质分子的氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，蛋白质分子的空间结构千差万别；多肽是由多个氨基酸分子脱水缩合而成的含有多个肽键的化合物．
    解答： 解：3种氨基酸最多可形成的二肽种类是3×3=9种．
    故选：C．
    点评：本题考查氨基酸脱水缩合，要求学生理解脱水缩合过程．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将人的生长激素基因与某种细菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子进行重组，并成功地在该细菌中得以表达（如图）．请据图分析回答：
    （1）过程①所示获取目的基因的方法是
     
    ．
    （2）细菌是理想的受体细胞，这是因为它
     
    ．
    （3）质粒A与目的基因结合时，首先需要用
     
    酶将质粒切开“缺口”，然后用
     
    酶将质粒与目的基因“缝合”起来．
    （4）若将细菌B先接种在含有
     
    的培养基上能生长，说明该细菌中已经导入外源质粒，但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因；若将细菌B再重新接种在含有
     
    的培养基上不能生长，则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒．
    （5）检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素，可采用的技术分别是
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    育种方式与众不同的是（　　）
    A、高产青霉素菌株
    B、太空椒
    C、“黑农五号”大豆
    D、中国黑白花牛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “假说-演绎”是现代科学研究中常用的一种科学方法．下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的演绎过程的是（　　）
    A、遗传因子在体细胞中成对存在
    B、F1测交后代会出现两种性状且比例接近1：1
    C、F2中三种基因型个体比例接近1：2：1
    D、F1产生配子时，成对遗传因子彼此分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究CO2浓度和光照强度对植物光合作用的综合影响，某中学生物兴趣小组幵展了相关课题研究．同学们设计了如图1所示的实验装置若干组，利用缓冲液维持密闭小室内CO2浓度的相对恒定，在室温25°C的标准状况下进行了一系列的实验，对相应装置准确测量的结果如下表所示．

    组别实验条件液滴移动（ml/h）
    光强（lx）CO2（%）
    100.05左移2.24
    28000.03右移6.00
    310000.03右移9.00
    410000.05右移11.20
    515000.05右移11.20
    615000.03右移9.00
    请分析回答：
    （1）组别1中液滴左移的生理原因是
     
    ．组别6中液滴右移的生理原因是
     

    （2）与组别3比较可知，限制组别2液滴左移的主要环境因素是
     
    ；与组别4比较可知，限制组别3液滴右移的主要环境因素是
     

    （3）兴趣小组的同学在实验过程中发现，若持续光照后突然停止光照，CO2的固定速率也没有立即下降，结果如图2所示．试分析在刚开始后的20s内CO2固定速率没有下降的原因是
     

    （4）根据表中数据，试计箅组别5中植物1h内光合作用共产生的葡萄糖有
     
    毫克．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验．下列相关叙述错误的是（　　）
    A、果酒和果醋的制作可用同一个装置，但需控制不同发酵条件
    B、先供氧进行果醋发酵，然后隔绝空气进行果酒发酵
    C、与自然发酵相比，人工接种的发酵获得的产品品质更好
    D、适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于传统发酵技术应用的叙述正确的是（　　）
    A、在葡萄榨汁前应先除去枝梗，再冲洗
    B、酵母菌的同化作用类型是异养型，属于分解者
    C、腐乳制作的流程是：豆腐上长出毛霉、加卤汤装瓶、加盐密封腌制
    D、卤汤中酒的含量一般控制在2%左右

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为真核细胞蛋白质合成过程中必需的两种物质（甲、乙），下列有关叙述中正确的是（　　）
    A、遗传信息位于甲上
    B、乙由三个碱基组成
    C、甲的合成需要RNA聚合酶的参与
    D、乙可以转运多种氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图的实验装置图（如图甲、乙）和果酒的生产工艺流程简图（图丙）回答问题：
    （1）图甲所示装置可用于提取
     
    （填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”）．
    （2）制作果酒时可选用图乙的装置．为适当提高果酒的生产速率，进气口应
     
    ；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是
     
    ．
    （3）图丙为樱桃果酒生产工艺流程简图，其中冲洗的目的是
     
    ．樱桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在冲洗之
     
    （填“前”或“后”）进行的．为了提高樱桃的出汁率，在压榨前可加入一定量的
     
    酶．
    （4）若是从混杂的微生物中分离酵母菌应使用
     
    培养基．从微生物培养的角度分析，樱桃果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和
     
    ．
    （5）樱桃果酒制作是否成功，发酵后可在酸性条件下用
     
    溶液来鉴定．在酒精发酵旺盛时，醋酸菌
     
    （填“能”或“不能）将果汁中的糖发酵成醋酸．

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