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洋葱根尖有丝分裂装片的制作步骤是(  )
A、解离→漂洗→染色→制片
B、解离→染色→漂洗→制片
C、染色→漂洗→解离→制片
D、染色→制片→解离→漂洗
考点:观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:观察细胞有丝分裂实验的操作步骤:解离(目的是使细胞分离)→漂洗(洗去解离液,防止解离过度)→染色(用龙胆紫等碱性染料)→制片→观察(遵循先低倍镜观察后高倍镜观察的原则).据此答题.
解答: 解:观察细胞有丝分裂实验中,需要制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片,制作装片的步骤为:解离→漂洗→染色→制片,最后再用显微镜观察.
故选:A.
点评:本题知识点简单,考查观察细胞有丝分裂实验,只要考生识记制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的流程即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

低浓度的NaHS03溶液可增加叶片内叶绿体形成ATP的能力,NaHS03作用的部位最可能是(  )
A、细胞质的基质
B、线粒体的嵴
C、叶绿体的内膜
D、叶绿体的类囊体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某高等动物的一个受精卵发育成雄性个体的过程中产生了两个正常的体细胞:肝细胞(C1)、胰腺细胞(C2)及一个正常的精原细胞(C3).该精原细胞产生了两个正常的次级精母细胞(G1、G2).相关说法正确的是(  )
A、C1、C2、C3细胞核遗传信息相同,C1、C2核基因转录出的mRNA有差异
B、C1、C2、G1、G2四个细胞核中DNA数目相同,但这些DNA的遗传信息都不同
C、C1、C2、C3细胞内DNA的数目一定相同,核基因转录出的mRNA相同
D、C1、C2、C3、G1、G2的染色体数目相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后,注射到小鼠体内,小鼠死亡.下列有关叙述中正确的是(  )
A、死亡的小鼠体内只存在着S型活细菌
B、死亡的小鼠体内存在着S型和R型两种活细菌
C、死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是两种细菌细胞融合的结果
D、死亡的小鼠体内S型活细菌的出现是R型细菌基因突变的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程,据图分析,下列叙述正确的是(  )
A、⑤与⑥的细胞形态和功能不同,所以细胞内的基因型不同,蛋白质的种类也不同
B、细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡
C、与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强
D、⑤⑥细胞内遗传信息的流动方向为DNA-→RNA-→蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知蛋白质混合液中不同浓度的硫酸铵可以使不同种类的蛋白质析出(或沉淀),下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的硫酸铵浓度范围.下列有关的叙述中,正确是(  )
蛋白质混合液中硫酸铵浓度(%)    析出的蛋白质
    15~20    甲蛋白
    18~24    乙蛋白
    27~35    丙蛋白
    38~40    丁蛋白
A、调节混合液中硫酸铵浓度,可进行蛋白质的分离提纯
B、混合液中硫酸铵浓度为20%时,析出的是甲蛋白
C、硫酸铵浓度达到24%后过滤,滤液中含有丙蛋白和丁蛋白
D、分离丁蛋白时,应先析出并过滤甲蛋白、乙蛋白和丙蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一组动物活细胞有丝分裂图,有关说法正确的是(  )
A、b图细胞将出现细胞板,并缢裂成两个子细胞;c图细胞核中染色体数和DNA数相等
B、上述细胞在细胞周期中出现的顺序是a→c→d→e→b
C、该生物与高等植物有丝分裂的区别主要在c和e两时期,秋水仙素使基因突变作用在e时期
D、d图细胞中同源染色体联会,形成四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:

(1)细胞膜的结构与功能是相应适应的,A与细胞膜的选择透过性有密切关系,则A是
 
;B代表细胞膜的基本支架,则B是
 
;D与细胞信息交流有关,则D是
 

(2)葡萄糖进入红细胞的过程是图中编号
 

(3)氨基酸被小肠上皮细胞吸收的方式指图中编号
 

(4)细胞膜从功能上来说,它是一层
 
膜.
(5)提取红细胞膜成分中的磷脂,将其铺在空气一水界面上,测得磷脂占据面积为S,请预测:红细胞表面积的值接近于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

体液包括
 
 

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