放牧强度 | 多样性指标 | ||
物种丰富度指标 | 物种均匀度指标 | ||
无 | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
轻度 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
中毒 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
重度 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蝇数 | A | T1 | E | 果蝇数 | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | 52% | 62.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 60% | 430 | 95% | 93% | 65% |
分析 种群是生活在一定自然区域内、所有同种生物个体的综合;调查种群密度的常用方法有样方法和标记重捕法,样方法主要用于调查植物或活动能力小的动物,标志重捕法常用于调查活动能力强.活动范围广的动物;生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.种群基因库是一个种群中所有个体的全部基因,基因库大小与种群数量有直接关系,遗传平衡定律中,杂合子的基因型频率等于显性基因频率与隐性基因频率乘积的2倍.
解答 解:(1)调查植物多样性和种群密度都可用样方法.同一空间的相同物种的总和称为种群.
(2)生物多样性分遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性,不同草种之间的差异属物种层次的多样性.这些草种细胞内细胞色素c的氨基酸序列差异是生物进化的生物化学方面的证据.进化的证据还有化石、比较解剖学、细胞学、基因学等等.
(3)从表3数据分析可见,多样性的各种指标都呈现先略微升高后下降的趋势.
(4)从表3数据可见,轻度放牧比无放牧的各种多样性指标都高,说明人类对资源的适度利用有利于增加生物多样性.但中度和过度放牧又使各种多样性指标降低,说明过度利用会降低生物多样性.
(5)普森物种多样性指数的计算公式为:D=1-$\underset{\stackrel{s}{∑}}{i=1}$($\frac{{n}_{i}}{N}$)2,式中:D为多样性指数;N是所有物种的个体总数;ni是第i个物种的个体数;S是物种的数目(种数).据此公式可得出A、B两群落的D值分别为0.5000和0.0198.这说明群落甲的物种多样性程度高于乙,因为两者的物种分布均匀度不同所致.
(6)分析甲箱和乙箱的果蝇数量可知,甲的种群数量大,乙的种群数量少,因此甲箱果蝇的种群基因库大,乙箱果蝇的基因库小,T1、T2、t基因为复等位基因.
(7)分析表格中信息可知,E基因频率在不同世代之间的变化不大,最稳定;由表格中信息可知,第十代时,甲箱中,E的基因频率为60%,则e的基因频率为40%,因此该等位基因杂合体出现的频率是2×60%×40%=48%.
故答案为:
(1)样方法 种群
(2)物种 生物化学
(3)D
(4)人类对资源的适度利用有利于增加生物多样性,但过度利用会降低生物多样性
(5)A、B两群落的D值分别为0.5000和0.0198.说明群落甲的物种多样性程度高于乙,因为两者的物种分布均匀度不同.
(6)乙箱 复等位
(7)E(或e) 48
点评 本题以生物进化与多样性为背景,以表格形式考查学生数据分析能力和判断能力,以及运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的畸形分化导致细胞癌变,是基因选择性表达的结果 | |
B. | 正常细胞的凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 | |
C. | 同一动物个体的浆细胞和胰岛B细胞中基因组成都相同,mRNA都不同 | |
D. | 细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用杂交瘤细胞制备单克隆抗体 | |
B. | 利用基因工程培育具有抗虫特性的新植株 | |
C. | 利用胚胎工程培育具有优良性状的试管动物 | |
D. | 利用植物组织培养技术工厂化繁育兰花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻叶片的维管束鞘细胞中含有无基粒叶绿体 | |
B. | 当水稻生活在水中时,其吸水的主要动力仍然是蒸腾作用 | |
C. | 水稻根系吸收矿质离子的多少与土壤溶液中该离子浓度呈正相关 | |
D. | 硅元素能在水稻体内大量积累,说明硅是水稻必需的大量元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①的结合具有特异性 | |
B. | 过程②③④说明线粒体能进行信息交流 | |
C. | 图示体现凋亡酶激活因子是一种致癌囚子 | |
D. | 图示体现细胞能实现自然更新及对异常细胞的清除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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