A. | 初级精母细胞中DNA分子数最多不超过92个 | |
B. | 每个卵细胞核继承了初级卵母细胞核中$\frac{1}{4}$的遗传物质 | |
C. | 染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 | |
D. | 一个次级精母细胞产生的两个精子的遗传信息不一定完全相同 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、初级精母细胞中核DNA分子数为92个,加上质DNA,则分子数大于92个,A错误;
B、每个卵细胞继承了体细胞的细胞核中$\frac{1}{2}$的遗传物质,继承了初级卵母细胞核中$\frac{1}{4}$的遗传物质,B正确;
C、染色单体的交叉互换发生在减数第一次分裂前期,同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期,所以染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前,C正确;
D、由于基因突变和染色单体的交叉互换,同一染色体上的姐妹染色单体上的基因不一定完全相同,所以一个次级精母细胞产生的两个精子的遗传信息不一定完全相同,D正确.
故选:A.
点评 本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物 | |
B. | 重组DNA分子中的抗性基因有利于目的基因的检测和表达 | |
C. | 人胰岛素基因能在大肠杆菌中表达说明二者共用一套密码子 | |
D. | 常用的目的基因运载体是质粒和病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 | |
B. | 体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 | |
C. | 植物组织培养技术可用于作物脱毒 | |
D. | 动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 数 量 类群 | 区域1 | 区域2 | 区域3 |
处理方法:蚂蚁和啮齿动物共存. | 处理方法:移走所有的啮齿动物,并围栏隔离. | 处理方法:移走所有的蚂蚁群, 并围栏隔离. | |
蚂蚁群 | 318群 | 543群 | 0群 |
啮齿动物 | 122只 | 0只 | 144只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只能识别GAATTC的碱基序列 | |
B. | EcoRI切割的是G-A之间的氢键 | |
C. | 一般不切割自身的DNA分子,只切割外源DNA | |
D. | 它只存在于原核生物中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度达60℃时酶1的空间结构已被破坏 | |
B. | 三种酶相比,酶1对温度的变化最敏感 | |
C. | 由图2可知,酶1、酶3的最适pH相同 | |
D. | 温度为30℃,pH为6.0时酶2的活性最强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全是男孩或全是女孩 | B. | 三女一男或全是女孩 | ||
C. | 三男一女或二男二女 | D. | 三女一男或二男二女 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两类色素都能大量吸收蓝紫光,用塑料大棚种植蔬菜时,应选用蓝紫色的塑料大棚 | |
B. | 图甲中,b点时开始进行光合作用,c点时光合作用强度超过呼吸作用强度 | |
C. | 若图乙代表叶绿素和类胡萝卜素这两类色素的吸收光谱,则f代表类胡萝卜素 | |
D. | 图甲中,a点时不能进行光合作用,此时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体 |
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