精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
若将细胞中某一个DNA分子进行标记,经过四次有丝分裂后,它子代细胞中含有标记链DNA分子的细胞占后代总细胞数的(  )
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2
考点:DNA分子的复制
专题:
分析:DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程. DNA复制条件:模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸);DNA复制过程:边解旋边复制;DNA复制特点:半保留复制.
解答: 解:根据题意分析可知:细胞的一个DNA分子进行标记,然后把它放在没有标记的培养基中培养,细胞连续进行4次有丝分裂,共形成24=16个细胞.其中含有标记的细胞只有2个,所以含有标记的细胞占所有细胞的比例为
2
16
=
1
8

故选:B.
点评:DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程. DNA复制条件:模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸);DNA复制过程:边解旋边复制;DNA复制特点:半保留复制.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

地中海贫血症属于常染色体遗传病.一对夫妇生有一位重型β地中海贫血症患儿,分析发现,患儿β-珠蛋白第39位氨基酸的编码序列发生了突变(C→T).用PCR扩增包含该位点的一段DNA片段l,突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s;但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切,如甲图.目前患儿母亲再次怀孕,并接受了产前基因诊断.家庭成员及胎儿的PCR扩增产物酶切电泳带型示意图如乙图.(终止密码子为UAA、UAG、UGA.)

(1)上述研究过程所用限制酶主要从
 
中分离纯化出来,其作用的化学键是
 
.PCR扩增DNA片段时利用
 
解开双链.
(2)图示基因突变属于碱基对的
 
,据图分析,胎儿的基因型是
 
(基因用A、a表示).患儿患病可能的原因是
 
的原始生殖细胞通过减数分裂产生配子时发生了基因突变;从基因表达角度分析,其患病的原因是
 

(3)若此家庭中患儿为男性,成年后与一表现型正常女子婚配(父母正常但有一个患地中海贫血症的弟弟).请预测他们婚后生育一个患此病男孩的概率是
 

(4)研究发现,β--珠蛋白基因其它碱基部位的突变还会造成β-珠蛋白再生障碍性贫血,已发现第17对染色体的某基因座上至少有15种基因种类,这说明基因突变具有
 
特点.同时还发现许多中国人的第17个碱基A突变成T的相当普遍,但并未引起β--珠蛋白再生障碍性贫血,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物工程相关知识的叙述,正确的是(  )
A、用限制酶切割DNA分子中部获得一个目的基因,同时有两个磷酸二酯键被水解
B、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组织培养获得的愈伤组织基因型一定相同
C、试管苗、试管牛和克隆羊都属于无性生殖且都能保持亲代的性状
D、人的胰岛素基因可以插入到奶牛的染色体上,是因为它们的DNA都是有规则的双螺旋结构,而且DNA的基本组成单位相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关基因工程的问题:
(1)构建基因工程表达载体时,用不同类型的限制性核酸内切酶切割DNA后,可能产生粘性末端,也可能产生
 
末端.若要在限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接,则应选择能使二者产生
 
(相同、不同)粘性末端的限制性核酸内切酶.
(2)利用大肠杆菌生产人胰岛素时,在用表达载体(重组质粒)转化大肠杆菌时,常用
 
处理大肠杆菌,以利于表达载体进入;为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA,可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交,该杂交技术称为
 
.为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成
 
,常用抗原-抗体杂交技术.
(3)如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞,先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的
 
中,然后用该农杆菌感染植物细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的
 
上.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,SmaⅠ是一种限制性核酸内切酶,它识别的碱基序列和酶切位点是CCC↓GGG.若图中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,则基因D就突变为基因d.现从杂合子中分离出如图的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,则产物中不同长度的DNA片段共有几种?(  )
A、2B、3C、4D、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于细胞质基质、叶绿体基质和线粒体基质的共性的是(  )
①都含有DNA ②都含有蛋白质 ③都含有RNA ④都能产生ATP.
A、①②B、②③C、①④D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

不同生物之间能进行转基因并能获得基因产物,其理论依据有(  )
A、组成这些生物的DNA分子的空间结构和化学成分一致
B、组成这些生物的DNA分子都遵循碱基互补配对原则
C、这些生物在基因表达时共用一套遗传密码子
D、这些生物的基因结构都是相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物遗传的叙述,正确的是(  )
A、由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸共有7种
B、一个转运RNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸
C、mRNA上相邻的决定一种氨基酸的三个碱基构成一个密码子
D、酵母菌和蓝藻的遗传物质分别是DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物(大肠细菌)生产甲种生物的一种蛋白质.请根据下面的示意图回答问题:

(1)①操作过程需加入的物质有
 
 
和ATP,④是目的基因的表达过程,此过程包括
 

(2)在此基因工程中,将目的基因导入大肠杆菌最可能的途径是用
 
处理细胞,使细胞成为
 
细胞,然后将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与该细胞混合,在一定温度下完成转化.但实际上由于只有少数细胞能完成转化,所以在基因工程的操作步骤中必须要有最后一个步骤
 

(3)基因工程的核心步骤是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案