(2015秋•朔州校级期末)如图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程,请据图回答:
(1)通过I过程培育出丙种植物的方法有以下两种:
方法一:将甲、乙两种植物杂交得到基因型为 的植株,并在 期用 (化学物质)处理,从而获得基因型为bbDD的丙种植物.
方法二:先取甲、乙两种植物的 ,利用 处理,获得具有活力的 ;然后用 方法诱导融合、筛选出基因型为 的杂种细胞;接下来将该杂种细胞通过 技术培育出基因型为bbDD的丙种植物.此种育种方法的优点是 .
(2)由丙种植物经II过程培育成丁植株,发生的变异属于 ;将丁植株经III培育成戊植株的过程,在育种上称为 .
(3)若B基因控制着植株的高产,D基因决定着植株的抗病性.如何利用戊植株(该植株为两性花),采用简便的方法培育出高产抗病的新品种(不考虑同源染色体的交叉互换)?请画图作答并作简要说明.
(4)通过图中所示育种过程, (填能或否)增加物种的多样性.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•朔州校级期末)图甲是物质A通过细胞膜的示意图.请回答以下问题.
(1)物质A跨膜运输的方式是 ,判断理由是 .其运输方式也可用图乙中的曲线 表示.如果物质A释放到细胞外,则转运方向是 (填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
(2)图甲中细胞膜是在 (填“光学显微镜”或“电子显微镜”)下放大的结果.该膜的模型被称为 ,科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点.
(3)图中物质B指的是 ,该物质彻底水解的产物是 .
(4)图乙中曲线①反映出物质运输速率与 有关,曲线②Q点之前影响物质运输速率的因素可能有 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•朔州校级期末)列有关实验的描述正确的是( )
A.观察DNA和RNA在细胞中分布的实验,用甲基绿和吡罗红混合染液对细胞染色
B.观察植物细胞有丝分裂的实验,用龙胆紫或醋酸洋红等碱性染料给活细胞染色
C.提取叶绿体中的色素时,需在研钵中添加二氧化硅、碳酸钙、层析液等药品
D.观察细胞线粒体的实验,需用健那绿给盐酸处理过的死细胞染色
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•朔州校级期末)生长激素由两条多肽链组成,在生长激素的缩合过程中脱掉的水分子相对分子质量为3384,已知20种氨基酸的平均分子质量为130,此蛋白质的分子量最接近于( )
A.24700 B.21316 C.24700 D.28084
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011•兴化市模拟)如图表示A、B两妇女在1到5月血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量.下列对曲线图的解释不成立的是( )
A.妇女A在1月份接种了疫苗,妇女B没有
B.两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒
C.妇女A免疫系统可以清除病毒并能长期产生保护作用
D.人乳头瘤状病毒疫苗刺激机体产生了相应的记忆细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•朔州校级期末)已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是﹣G↓GATCC﹣;限制酶Ⅱ的识别序列和切点是﹣↓GATC﹣.据图判断下列操作正确的是( )
A.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割
C.质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 | |
B. | 内环境稳态有利于酶活性的正常体现 | |
C. | 内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 | |
D. | 内环境中丙酮酸氧化分解可以给细胞提供能量 |
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