科目:高中生物 来源: 题型:
A、“人造生命”诞生过程类似于基因工程技术,可以实现不同物种之间的基因重组 |
B、“没有染色体的细胞”为导入基因的表达提供了能量、酶系统等 |
C、“人造生命”的诞生可能引发制造新物种等问题的争论 |
D、“人造生命”的诞生证明人类完全可以制造生命 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、模拟苍蝇后翅平衡棒的原理研制出的新型导航仪,是利用生物多样性的直接价值 |
B、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 |
C、保护生物多样性就是在物种和生态系统二个层次上采取保护战略和保护措施 |
D、引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能破坏生物多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙烯的作用主要是促进植物果实的发育 |
B、脱落酸在果实的衰老阶段含量最高 |
C、赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育 |
D、用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同 |
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