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    改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是

    A．诱变育种 B．单倍体育种

    C．基因工程育种 D．杂交育种

     

    B

    【解析】

    试题分析：因要改良缺乏某种抗病性的水稻品种，可采用诱变育种的方法，诱导该水稻品种发生基因突变，产生该抗病性基因，A正确。因该水稻品种缺乏抗病性基因，不能用单倍体育种法，B错误。可以用基因工程的方法，定向导入该种抗病性基因以改变水稻性状，C正确。也可以用杂交育种的方法，将该水稻品种与另一有该抗病性的水稻品种杂交，使优良性状集中在一起，D正确。

    考点：本题考查几种常见育种方法，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015届河南省10月阶段测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于“探究植物细胞质壁分离和复原实验”的叙述，正确的是

    A.该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有对照实验

    B.在发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强

    C.用龙胆紫对细胞进行染色后，观察到的质壁分离现象一定更明显

    D.在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞，滴加清水后均能复原

     

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    研究发现，一些癌细胞能进入“平衡”阶段，此阶段的癌细胞不易被免疫系统识别，不会恶性增殖，也不会导致机体发病。下列有关分析不合理的是（ ）

    A．可以通过癌基因检测的手段来监测细胞是否癌变

    B．免疫系统不易清除这种癌细胞

    C．这种癌细胞是细胞正常分化的结果

    D．该发现有助于寻找治疗癌症的新方法

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西省赣州市高三上学期十二县（市）期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    分析多肽E和多肽F（均由一条肽链组成）得到以下结果：（单位：个）

    那么请你推算这两种多肽中氨基酸的数目最可能是（ ）

     

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西省高三8月测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (10分)如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示体外受精培育优质奶牛的过程；图3表示番茄和马铃薯植物细胞融合和再生植株的过程，请据图回答下面的问题。

    (1)在图1中注射到小鼠体内的物质是________。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，此类细胞的特点是________。该过程所用的生物技术有____________________________________________。

    (2)图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和________的过程，才能使卵细胞受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图2中囊胚中的________均等分割后进行胚胎移植。以上技术是在________(填“体内”或“体外”)完成的。

    (3)图3中过程①是植物细胞形成______的阶段，该阶段所用的酶是________。在形成再生植株的过程中与组织培养有相似之处的步骤是________。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西省高三8月测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对细胞全能性的表述正确的有

    A．没有离体植物细胞也能表现出全能性

    B．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现

    C．单克隆抗体的制备原理依据是细胞的全能性

    D．花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西省高三8月测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    土壤农杆菌能将自身Ti质粒的T－DNA整合到植物染色体DNA上，诱发植物形成肿瘤。T－DNA中含有植物生长素合成酶基因(S)和细胞分裂素合成酶基因(R)，它们的表达与否能影响相应植物激素的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分化。据图分析，下列叙述错误的是

    A．当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生芽

    B．清除肿瘤组织中的土壤农杆菌后，肿瘤不再生长与分化

    C．图中肿瘤组织可在不含细胞分裂素与生长素的培养基中生长

    D．基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组织生长与分化

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是某真核细胞的亚显微结构模式图,下列有关叙述中不正确的是( )

    A.糖蛋白主要分布在④的内外表面

    B.⑤、⑦具有双层膜结构

    C.细胞分裂过程中纺锤体的形成与②有关

    D.⑥对来自内质网的蛋白质进行加工和转运

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （每空2分，共24分）完成下列遗传题：

    I．某种鸟（雄性ZZ，雌性ZW）的羽色由两对等位基因（B、b和D、d）控制，两对等位基因独立遗传。当B和D同时存在时表现为栗色；B存在而D不存在时表现为黄羽；其余情况表现为白羽。为探究控制羽色的基因在染色体上的分布特点，研究小组利用纯合亲本分别进行正反交实验，如下图所示。请回答：

    （1）由上述实验结果推知，D和d基因位于 （常/Z）染色体上。

    （2）实验一的F1雌雄个体自由交配，理论上F2 的雄鸟中纯合子占 ，雌鸟的表现型及比例为 。

    （3）实验二的F1基因型为 、 。

    （4）若要根据子代羽色判断性别，可从上述实验中选取合适的F1栗羽鸟作为 （父本/母本）与亲本黄羽鸟杂交。

    II．某种植物花的颜色由两对基因(A和a，B和b)控制，A基因控制色素合成(AA和Aa的效应相同)，B基因为修饰基因，淡化颜色的深度(BB和Bb的效应不同)。其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：

    基因组合

    A_Bb

    A_bb

    A_BB或aa__

    花的颜色

    粉色

    红色

    白色

    （1）让纯合白花植株和纯合红花植株杂交，产生的子一代植株花色全是粉色的。请写出可能的杂交组合亲本基因型 。

    （2）为了探究两对基因(A和a，B和b)是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行自交实验。

    ①实验假设：这两对基因在染色体上的位置有三种类型，已给出两种类型，请将未给出的类型画在方框内。如图所示，竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点。

    ②实验步骤：第一步：粉花植株自交。第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例。

    ③实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论：

    a．若 ，两对基因在两对同源染色体上(符合第一种类型)。

    b．若子代植株花粉色∶白色＝1∶1，两对基因在一对同源染色体上(符合第二种类型)。

    c．若 ，两对基因在一对同源染色体上(符合第三种类型)。

    （3）请用遗传图解写出题（2）中第一种类型植株的测交情况（4分）。

     

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