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    下列有关单倍体的叙述中，不正确的是（　　）
    A、未经受精的卵细胞的发育成的个体，一定是单倍体
    B、细胞的内有两个染色体组的生物体，可能是单倍体
    C、由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体
    D、基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体
    考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
    专题：
    分析：单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体．由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就为几倍体．
    解答： 解：A、单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，则未经受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体，A正确；
    B、配子发育而来的个体，不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体，所以细胞的内有两个染色体组的生物体可能是四倍体的单倍体，B正确；
    C、单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，C正确；
    D、基因型是aaaBBBCcc的植物细胞中含有3个染色体组，如果是由配子发育而成的，则是单倍体，如果是由受精卵发育而成的，则是三倍体，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查单倍体的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    呼吸商（RQ）指单位时间内进行有氧呼吸的生物释放的CO2量与吸收的O2量的比值（RQ=释放的CO2体积/消耗的O2体积）．下图1表示萌发的小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程．图2表示测定消毒后的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置．请分析回答：

    （1）图1中，催化过程①②的酶存在于细胞的
     
    中，物质E表示
     
    ．
    （2）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子发生了图1中的
     
    （填序号）过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子发生了图1中的
     
    （填序号）过程．
    （3）在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移20mm，乙装置中墨滴左移200mm，则萌发小麦种子的呼吸商是
     
    ．
    （4）为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置．对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：

    （1）X一般是指
     
    ；Ⅰ在动物细胞中是指
     
    ，在植物细胞中主要是指
     
    ．
    （2）图中Z是
     
    ，使用甲基绿吡罗红染色剂染色，可使Ⅲ呈现
     
    色．
    （3）Ⅳ是指
     
    ，P的结构通式是
     
    ．
    （4）B指的是
     
    元素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    右图表示孟德尔所做的两个纯合豌豆亲本的遗传实验，相关叙述不正确的是（　　）
    A、自然状态下豌豆均为纯种
    B、父本是矮茎，母本是高茎
    C、去雄后要立即进行授粉
    D、子一代没有发生性状分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据如图所示“种群增长”的坐标曲线，回答下列有关问题．
    （1）马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线
     
    符合马缨丹疯狂蔓延的趋势．
    （2）根据生态原理，世界人口增长应该表现为图中曲线
     
    ，若出现
     
    段则表明人口出现了负增长．
    （3）依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在
     
    点后进行，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列图一为某一生态系统的碳循环示意图，图二表示在该生态系统中能量流经第二营养级的示意图，请据图分析回答．

    （1）碳在生物群落内是以
     
    形式进行传递的．
    （2）碳从无机环境中进入生物群落的途径①是
     
    作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径有图一中的
     
    等过程．
    （3）图二中A表示
     
    的能量，B表示
     
    的能量．B比A的能量少，原因是除了图二中所示，第二营养级同化的能量还有一部分
     
    ．
    （4）人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是帮助人们合理地调整能量流动关系，使
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为患甲病（显性基因A，隐性基因a）和乙病（显性基因B，隐性基因b）两种遗传病的系谱，请据图回答
    （1）甲病的遗传方式是
     
    遗传．
    （2）若Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史，则：
        ①Ⅱ5和Ⅲ12的基因型分别是
     
    、
     
    ．
        ②若Ⅲ9与Ⅲ12近亲结婚，子女中患病的可能性是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于物种、种群、群落、生态系统的叙述，错误的是（　　）
    A、种群中的所有个体都是同一物种
    B、种群是物种的具体存在单位和繁殖单位
    C、组成群落的多个物种是一种随意组合
    D、生态系统中同一营养级的生物可以是多个物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用体细胞核移植技术克隆哺乳动物的过程中，核供体动物、卵母细胞供体动物、代孕母体和克隆动物的性别情况可能是（　　）
    A、1只雌性B、2只雌性
    C、3只雌性D、4只雌性

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