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    4．如图所示是有关下列食物网的叙述，正确的是（　　）
    A．该食物网有3条食物链
    B．鹰与鸟的关系是既捕食又竞争
    C．该食物网所处的生态系统为草原生态系统
    D．鹰占有两个营养级

    分析 根据题意和图示分析可知：图示是一个生态系统简图．生态系统的结构包括组成成分和营养结构．组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者；营养结构是指食物链和食物网．

    解答 解：A、图中只有2条食物链，分别是草→鼠→鹰，草→鸟→鹰，A错误；
    B、鹰与鸟之间只存在捕食关系，B错误；
    C、该食物网中生产者是草，所处的生态系统为草原生态系统，C正确；
    D、在两条食物链中，鹰都处于第三营养级，D错误．
    故选：C．

    点评 本题主要考查生态系统的结构和功能，关键是弄清群落与生态系统的区别与联系，各营养级之间的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届北京师大附实验中学高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体内环境稳态与调节的叙述,错误的是（ ）

    A．垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺

    B．人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节

    C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,也受神经调节

    D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    15．基因是有遗传效应的DNA片段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．PCNA是一类只存在于增殖细胞内的阶段性表达的蛋白质，其浓度在  细胞周期中呈周期性变化（如图），检测其在细胞中的表达，可作为评价细胞增殖状态的一个指标．下列推断错误的是（　　）
    A．PCNA在核糖体上合成B．PCNA主要在细胞核内发挥作用
    C．PCNA的作用是促进着丝粒分裂D．PCNA基因只在部分细胞中表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．根据下面甲、乙两图图解，回答问题．

    （1）图甲中的标号可表示组成氨基酸的羧基的是⑨，可表示肽键的是③⑤⑦其结构式可写作-CO-HN-．
    （2）图甲中化合物的名称是四肽，是由4种氨基酸构成的，形成该化合物的反应称为脱水缩合．
    （3）若图乙为DNA的局部，除碱基A和C外，还应有的碱基是TG；②是脱氧核糖．
    （5）若图乙为RNA的局部，除碱基A和C外，还应有的碱基是UG，④是核糖核苷酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．21三体综合征（体细胞中第21对染色体比正常多一条）主要原因是由于下列哪那个过程发生错误（　　）
    A．有丝分裂B．减数分裂C．细胞分化D．受精作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图1为某池塘生态系统能量金字塔简图，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式．图2表示流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其a～g表示能量值的多少．请据回答：

    （1）除上图所示生物外，该生态系统生物组成成分还应有分解者才能保证其物质循环正常进行．
    （2）图2中，若A代表图1中的营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示第二营养级同化固定的能量；C表示第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量；则D表示第三营养级的摄入的能量． 若图1中营养级Ⅰ所固定太阳能总量y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是$\frac{b}{y}$×100%（用所给字母表达式）
    （3）由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是单向流动，逐级递减，若干年后，该池塘形成一片草地，该过程属于次生演替．
    （4）图1中，m1、m2表示能量的形式分别为太阳能、热能．
    （5）若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图3所示．其中，甲的能量中比例为x的部分直接提供给丙，要使丙能量增加 A kJ，至少需要消耗甲的能量是$\frac{25A}{1+4X}$kJ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，饲喂蝌蚪的饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，把具有生物活性的甲状腺激素放在50°C的温水中处理10分钟．根据这些现有的条件，请设计一个实验，探究甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性．
    （1）实验方案的设计
    第一步：取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙．
    第二步：3只玻璃缸内分别加入等量的清水和20只蝌蚪．
    第三步：如果甲缸每天饲喂正常饲料，丙缸每天饲喂具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样喂每天饲喂用经过50°C的温水处理过的甲状腺激素相拌的饲料最后经过一定时间饲喂，观察现象，得出结果和结论．
    （2）结果分析
    ①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，比甲缸快，说明：甲状腺激素经过50°C的温水处理后，对其活性没有影响
    ②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明：甲状腺激素经过50°C的温水处理后，完全失去了生物活性．
    ③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明：甲状腺激素经过50°C的温水处理后，生物活性有所降低．
    （3）该实验设置甲、丙两组实验的目的是起对照作用．

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    14．在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有细胞裂解性杀伤（如图1）和诱导细胞凋亡（如图2）两种途径．前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜，后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡．

    （1）人体内的效应T细胞可以来自T细胞、记忆细胞的增殖、分化，细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的．
    （2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以胞吐（或外排）的方式释放到细胞外．穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质流出（流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡．
    （3）图2中的FasL又称死亡因子，Fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质．一般来说，控制Fas的基因能在各种细胞内表达，而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达．
    ①控制合成Fas和FasL的基因能（能/不能）共存于一个细胞中．
    ②研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除．此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是降低．（填“升高”、“不变”或“降低”）
    ③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍．目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂．请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路．降低移植器官Fas基因的表达水平．

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