茶叶中富含茶多酚,具有很好的保健作用。某研究小组以绿茶为材料,探究绿茶提取物对糖尿病大鼠餐后血糖浓度的影响。
(1)完善以下实验步骤:
①选取____________,随机分为A、B两组,每组3只。
②A组大鼠灌胃适量的绿茶提取物和淀粉,B组大鼠灌胃____________。
③断食一定时间后,A、B组灌胃适量的淀粉,分别在0 h、1 h后测定____________。
(2)设计一个表格,以记录实验结果。
(3)分析与讨论:
①每组实验至少需3只大鼠,其目的是____________。
②实验结果表明,绿茶提取物能降低糖尿病大鼠餐后血糖浓度。小组继续设计实验进行研究,发现绿茶提取物不能改变胰岛素水平,而能显著抑制淀粉酶活性,这些研究的目的是探究____________。
③下图是加了绿茶提取物后,淀粉酶催化淀粉分解的曲线,请在图中用虚线表示未加绿茶提取物时的分解曲线。
(1)①生长状况相同的糖尿病大鼠
②等量的蒸馏水和淀粉
③血糖浓度
(2)
(3)①减小误差(避免偶然因素导致实验结果出现误差、避免个体差异对实验结果的干扰、设置重复以减小实验误差)血糖浓度 A组 B组 个体1 个体2 个体3 个体1 个体2 个体3 0 h 1 h
②绿茶提取物怎样降低血糖浓度(降糖机理)
③(起点相同、终点在实线的前方,整条曲线在实线的下方)
解析试题分析:
(1)实验设计一定要遵循单一变量、控制无关变量原则,所以应选取生长状况相似的糖尿病大鼠进行随机分组,实验组A灌胃适量的绿茶提取物和淀粉,B组大鼠灌胃等量的蒸馏水和淀粉;探究的是对血糖浓度的影响,故应测定的因变量是血糖浓度。
(2)表格组进行分组,分个体,显示时间,测定的是血糖浓度,表格见答案。
(3)每组实验至少需3只大鼠,其目的是避免偶然因素导致实验结果出现误差;小组继续设计实验进行研究,发现绿茶提取物不能改变胰岛素水平,而能显著抑制淀粉酶活性,这些是在怎样降低血糖浓度的机理上进行的探究。加了绿茶提取物后, 能显著抑制淀粉酶活性,故不加绿茶提取物时的曲线应是在较短时间内就能将淀粉分解完,因为酶的催化效率较高,详见答案。
考点:本题考查血糖调节和实验能力的考查的有关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
香味性状是优质水稻品种的重要特征之一。
(1)香稻品种甲的香味性状受隐性基因(a)控制,其香味性状的表现是因为 ,导致香味物质的积累。
(2)水稻的香味性状与抗病性状独立遗传。抗病(B)对感病(b)为显性。为选育抗病水稻新品种,进行了一系列杂交实验。其中,无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示,则两个亲代的基因型是 。上述杂交的子代自交,后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占的比例为 。
(3)用纯合无香味植株做母本与香稻品种甲进行杂交,在F1中偶尔发现某一植株具有香味性状。请对此现象给出两种合理的解释:① ;② 。
(4)单倍体育种可以缩短育种年限。离体培养的花粉经脱分化形成 ,最终发育成单倍体植株,这表明花粉具有发育成完整植株所需的 。若要获得二倍体植株,应在 时期用秋水仙素进行诱导处理。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
萌发的小麦种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶的含量会显著增高。α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6、0℃下可迅速失活,而β-淀粉酶耐酸、不耐热,在70℃条件下15 min后失活。根据它们的这种特性,可分别测定一种酶的催化效率。某实验小组进行了“提取小麦种子中α-淀粉酶并测定α-淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”的相关实验。
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1 cm)。
主要试剂及仪器:5%的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸馏水、石英砂、恒温水浴锅等。
实验步骤:
步骤一:制备酶溶液。
步骤二:_________________________,取出后冷却。
步骤三:取6支干净的、体积相同并具刻度的试管依次编号,按下表要求加入试剂,再观察各试管内的颜色变化。(注:+表示溶液变蓝色,-表示溶液不变色)
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5%的可溶性淀粉溶液(mL) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
恒温水浴5 min | 0℃ | 20℃ | 40℃ | 60℃ | 80℃ | 100℃ |
加入处理后的酶液 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
恒温水浴5 min | 0℃ | 20℃ | 40℃ | 60℃ | 80℃ | 100℃ |
溶液混合,振荡后恒温水浴5 min | 0℃ | 20℃ | 40℃ | 60℃ | 80℃ | 100℃ |
加入碘液,振荡后观察颜色变化 | +++ | ++ | + | - | ++ | +++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某地开发了一种鱼塘--台田立体种养模式,鱼塘内养鸭以及多种鱼类,草鱼吃草,其粪便可作为水体中的浮游动植物的养料,鲢、鳙鱼主要吃浮游生物;青鱼吃螺、蚬等底栖动物;鲤、鲫鱼吃底栖动物,也吃饵料碎屑。鸭子不断搅动塘水,能增加水中的溶氧量。鸭粪中含有30%以上的粗蛋白,是鱼类的上等饵料。在台田坡地和台田上种植果树、蔬菜、棉花、草(饲料)等各种植物,此养殖模式能充分地利用池塘中的各种饵料资源,发挥池塘的生产潜力。
(1)输入该鱼塘生态系统的总能量主要有。
(2)根据鱼的食性推断,新挖鱼塘要施入以猪、牛等畜禽粪肥为主的基肥,目的是。
(3)投放饵料要适时、适量,否则易使水质变坏。如水中缺氧,引起鱼类浮头,此时应。
(4)该鱼塘生态系统能充分利用各种废物中的物质和能量,其多种农副产品使得当地农民经济收入提高,实现了脱贫致富,有良好的社会效益。这种设计遵循了生态工程的和原理。
某偶然因素使鱼塘中混入了部分乌鱼(肉食性鱼类),右图表示能量流经乌鱼种群的示意图,其中A表示乌鱼种群的摄入量,则C表示用于的能量。如果乌鱼种群能正常生活,则该鱼塘内相关植物所固定的能量和投放的饵料中的能量至少应达到。(假定投放的都是植物性饵料。)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
家蚕有结黄茧和结白茧两个品种,其中之一为亚洲品种,另一为欧洲品种,现进行实验,结果如下:
实验①甲组亚洲白茧×亚洲黄茧→F1黄茧
②乙组欧洲白茧×欧洲黄茧→F1.白茧
③丙组亚洲白茧×欧洲白茧→F1白茧→F2白茧:黄茧=13:3
请分析并回答。
(1)上述实验中,茧色的遗传受____对等位基因控制,且遵循 定律。
(2)若茧色由一对等位基因控制,用A、a表示,若茧色由两对等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此类推,则亲代亚洲白茧、欧洲白茧的基因型____ 。
(3)将甲组和乙组的F1进行杂交,后代表现型及比例____。
(4)丙组F2白茧中,纯合子所占比例____;F2黄茧自由交配后代表型及比例____。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
乙图为利用甲图实验装置测得A植物叶片在不同光照强度下气体体积变化曲线图:
(1)影响图乙中a曲线P点上下移动的主要外界因素是__________。
(2)如甲图所示,标记实验开始时毛细刻度管中的液滴所在的位置。实验时,当光照强度由0渐变为2千勒克司时,液滴所在位置应在实验初始标记位置的____。
(3)在图乙中,光照强度为8千勒克司时,植物1小时光合作用产生的气体量为________毫升(假设随光照强度的增强植物体的温度不变)。
(4)图丙中细胞呼吸的有关曲线需在什么条件下测得?____________。
(5)请在下图中绘出无氧呼吸CO2的释放量与O2浓度的关系。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
青霉素是一种抗菌素。几十年来,由于反复使用,致使某些细菌对青霉素的抗性越来越强。请回答:
(1)青霉素使用之前,细菌对青霉素的抗性存在着______(填“相同”或“差异”)。患者使用青霉素后,体内绝大多数细菌被杀死,这叫做_______;极少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后代,这叫做____________(填“适者生存”或“不适者被淘汰”)。
(2)青霉素的使用对细菌起了_____,这种作用是通过细菌与青霉素之间的________实现的。
(3)由于青霉素的反复使用,就会使抗药性状逐代_____并加强。从这个过程可以看出,虽然生物的______是不定向的,但_________在很大程度上是定向的。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为观察生态系统稳定性,设计4个密闭、透明的生态瓶,各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后,发现甲瓶是最稳定的生态系统。
生态系统组成 | 光 | 水草 | 藻类 | 浮游动物 | 小鱼 | 泥沙 | |
甲 | + | + | + | + | - | + | |
乙 | - | + | + | + | - | + | |
丙 | + | + | + | + | - | - | |
丁 | + | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
以下是研究单细胞真核生物——雨生红球藻得到的曲线图,请分析回答:
(1)雨生红球藻产生氧气的场所是 (填细胞器名称),只有当光合作用强度 于细胞呼吸强度时,雨生红球藻才释放出氧气。
(2)由曲线图可知,雨生红球藻光合作用强度受 的影响;在以上实验条件下,光照强度为6klx、温度为 ℃时,最适合雨生红球藻生长。
(3)据曲线图计算,在光照强度为4klx、温度为30℃时,雨生红球藻呼吸速率是 nmolO2·cell-1·h-1(计算结果保留整数位)。
(4)细胞呼吸强度与光照强度 (有关、基本无关、无法确定),理由是
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