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赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌实验,证明了(  )
A、蛋白质是遗传物质
B、DNA是遗传物质
C、DNA是主要的遗传物质
D、RNA是遗传物质
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:1、噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌体的繁殖过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放;
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.实验结论:DNA是遗传物质.
解答: 解:T2噬菌体侵染细菌的实验:
①研究着:1952年,赫尔希和蔡斯.
②实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌等.
③实验方法:放射性同位素标记法.
④实验思路:S是蛋白质的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质,直接单独去观察它们的作用.
⑤实验过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
⑥实验结论:DNA是遗传物质.
故选:B.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某个DNA分子复制成两个子代DNA分子的情况如图所示.图中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链的片段.如果没有发生变异,下列说法错误的是(  )
A、a和d的碱基序列可以互补
B、a和c的碱基序列可以互补
C、a中
A+T
G+C
的比值与b中同项比值一般不同
D、a中
A+G
T+C
的比值与d中同项比值一般不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示反射弧及其部分结构局部放大的示意图,据图回答:

(1)在A图中,①所示的结构属于反射弧的
 
,该反射弧中有
 
个神经元.
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是
 
,该部位产生兴奋的原因主要是
 
大量内流导致的.兴奋在神经纤维上的传导是
 
的.
(3)C图是A图中的[
 
]
 
结构的局部放大,C图中①是
 
,其中包含有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图.下列叙述正确的是(  )
(CH2O)+O2
CO2+H2O+能量.
A、过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行
B、过程②所需要的能量只来源于太阳能
C、过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2
D、过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

森林中的鸟类有垂直分层现象,这主要与下列哪一因素有关(  )
A、光照强度B、温度
C、食物种类D、湿度

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科目:高中生物 来源: 题型:

在高等植物细胞和高等动物细胞都存在的生理过程是(  )
A、光合作用B、细胞衰老
C、体液免疫D、神经冲动传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

蜜蜂用不同的舞蹈动作把所发现蜜源的信息传递给同伴.蜜蜂跳舞属于(  )
A、化学信息B、物理信息
C、行为信息D、营养信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

淀粉、胰淀粉酶和控制合成胰淀粉酶的DNA,它们的基本组成单位依次是(  )
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B、葡萄糖、氨基酸和脱氧核苷酸
C、麦芽糖、氨基酸和核糖核苷酸
D、葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列物质的结构式,回答问题:

(1)在上述图1物质中能构成生物体的天然蛋白质的氨基酸编号是
 
.这些氨基酸通过作用所形成的化合物是
 
肽,内含
 
个肽键,有
 
个氨基和
 
个羧基.
(2)所形成的化合物的分子质量与组成它的氨基酸的分子质量总和相比,缺少
 
了.
(3)图2是其中的一种产物的结构式,请补充完整.
 

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