A. | 生物多样性的形成是长期生物进化的结果 | |
B. | 在环境条件保持稳定的前提下,种群不会发生进化 | |
C. | 共同进化就是不同物种之间在相互影响中不断进化 | |
D. | 易地保护是对生物多样性最有效的保护 |
分析 1、共同进化指的是不同物种之间、及生物和无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程.
2、保护生物多样性的措施有就地保护和迁地保护.
解答 解:A、生物多样性的形成是长期生物进化的结果,A正确;
B、因为基因突变是不定向的,随机发生的,所以,即便环境没有改变,也可能会因为突变改变基因频率,另外个体的迁入迁出同样影响基因频率,使生物发生进化,B错误;
C、共同进化就是同种生物之间、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,不只有种间关系,C错误;
D、就地保护是对生物多样性最有效的保护,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了生物进化的实质、生物多样性的形成的相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物(兰天班)卷(解析版) 题型:综合题
如图是DNA双螺旋结构模型的建构过程图解(1~5),据图探讨问题:
(1) 物质1是构成DNA的基本单位,与RNA的基本单位相比,两者成分方面的差别是 。
(2) 催化形成图2中的磷酸二酯键的酶有 (供选酶:RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶)。
(3) 图3和图4中的氢键用于连接两条脱氧核苷酸链,如果DNA耐高温的能力越强,则
(填“G﹣C”或“A﹣T”)碱基对的比例越高。
(4) RNA病毒相比DNA病毒更容易发生变异,请结合图5和有关RNA的结构说明其原因: 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 替换 | B. | 增添 | C. | 缺失 | D. | 以上都不对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有高效性 | B. | 具有专一性 | C. | 需要酸性条件 | D. | 需要适宜的pH |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少该生态系统内捕食者和分解者的数量 | |
B. | 增加该生态系统内各营养级生物的种类 | |
C. | 使该生态系统内生产者和消费者在数量减少 | |
D. | 减少该生态系统内生物的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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