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8.如图表示两个细胞或病毒与细胞相互接触的过程,下列叙述错误的是(  )
A.若a细胞已被埃博拉病毒入侵,则b可能是浆细胞
B.若a是精子,b是卵细胞,则它们的结合与细胞膜上的糖蛋白有关
C.若a、b是贴壁生长的动物细胞,则它们会为彼此提供停止分裂的信号
D.若a是HIV,b是T细胞,则HIV的入侵会影响到人体的细胞免疫和体液免疫

分析 1、对于外毒素,体液免疫发挥作用;对于胞内寄生生物,体液免疫先起作用,阻止寄生生物的传播感染,当寄生生物进入细胞后,细胞免疫将抗原释放,再由体液免疫最后清除.
2、糖蛋白进行细胞识别、保护和润滑.
3、将多细胞生物的细胞进行体外培养时,分散贴壁生长的细胞一旦相互汇合接触,即停止移动和生长的现象.

解答 解:A、如果a细胞内部被病毒菌入侵,则a可能是与其密切接触的效应T细胞,A错误;
B、a若是精子,b是卵细胞,精子与卵细胞结合形成受精卵的过程中首先要经过精子与卵细胞解识别,精子和卵细胞的识别作用依赖于细胞膜上的糖蛋白,B正确;
C、如果a、b是贴壁生长的动物细胞,会出现接触抑制的现象,则它们会为彼此提供停止分裂的信号,C正确;
D、如果a是HIV,则b是T细胞,由于T细胞参与体液免疫和细胞免疫,故HIV的入侵影响到人体的细胞免疫和体液免疫,D正确.
故选:A.

点评 本题考查免疫调节、信息交流、细胞膜的结构特点,意在考查学生的识图和理解能力,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•龙海市校级期末)如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程.下列叙述正确的是( )

A.①﹣③分别代表血液、淋巴和组织液,它们共同构成人体内环境

B.①中渗透压过高时,下丘脑某些细胞分泌增强,会导致组织水肿

C.①中渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量

D.③为组织细胞提供营养物质,比①中含有更多的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对干扰素基因缺失小鼠进行基因治疗.其技术流程如图1:

(1)步骤①的技术名称是细胞核.
(2)将基因导入ES细胞而不是导入到上皮细胞是因为ES细胞具有ES细胞具有全能性.
(3)步骤③中,需要构建含有干扰素基因的基因表达载体.由于DNA复制时,子链只能由5′向3′方向延伸,故构建前利用PCR技术扩增干扰素基因时,可以从图2A、B、C、D四种单链DNA片段中选取B和C作为引物.对干扰素基因片段和质粒进行酶切时,可选用限制酶的组合为HindⅢ和PstⅠ或EcoRⅠ和PstⅠ.
(4)将步骤③获得的ES细胞在荧光显微镜下观察,选择发绿色荧光的细胞进行体外诱导.为检测干扰素基因是否表达,可以采用抗原-抗体杂交的方法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,正确的是(  )
A.噬菌体侵染细菌的实验和恩格尔曼的实验--同位素标记法
B.萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验--类比推理法
C.DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律--物理模型建构法
D.判断细胞是否死亡--台盼蓝染色法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于细胞生命历程的说法,错误的是(  )
A.多细胞生物体内细胞是否凋亡与其周围细胞有密切关系
B.脑细胞缺氧而死亡是细胞的坏死
C.细胞代谢速度减慢是细胞衰老的主要特征之一
D.细胞的正常基因突变成原癌基因是细胞癌变的原因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是高中生物常见的概念模型,下列对应关系正确的是(  )
选项
A自然选择种群基因库突变基因重组
B叶绿体基质[H]ATP
C血糖升高胰岛B细胞胰岛素减少胰高血糖素增加
D抗原刺激B细胞浆细胞记忆细胞
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关细胞中小泡的叙述,错误的是(  )
A.溶酶体是由高尔基体形成的含有多种水解酶的小泡
B.高血糖刺激下,胰岛B细胞中包含胰岛素的小泡会与细胞膜融合
C.内质网膜可形成小泡,包裹蛋白质并转移到高尔基体
D.植物有丝分裂前期核膜解体所形成的小泡,将在末期聚集成细胞板

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.人体血糖浓度为80mg/dL~120mg/dL,下列激素中能维持血糖浓度相对稳定的是(  )
A.胰岛素B.胰高血糖素和肾上腺素
C.胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素D.生长素和胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是人体排尿反射的示意图,据图回答下列:
(1)当膀胱充盈到一定程度时,刺激膀胱壁感受器会产生兴奋,兴奋在传入神经上以局部电流(或电信号、神经冲动)的形式进行传导.当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内的突触小泡释放神经递质,该递质与下一个神经元细胞膜上的(特异性)受体结合,使后者兴奋,最终使大脑皮层产生尿意,进而排尿.
(2)成年人可以有意识的憋尿,这说明位于大脑皮层的高级神经中枢对位于脊髓的低级中枢可以进行调控.
(3)当传出神经兴奋时,神经纤维膜两侧的电位表现为由内负外正变为内正外负.尿液对尿道的刺激可以加强排尿中枢活动,这种调节方式为(正)反馈调节.

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