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    下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是（　　）
    A、培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌
    B、培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧
    C、从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液
    D、为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数
    考点：探究培养液中酵母种群数量的动态变化
    专题：
    分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是培养液中酵母菌种群数量变化实验操作，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、在实验过程中，必须要对培养用具和培养液进行严格的灭菌处理，以避免杂菌污染，影响实验结果，A错误；
    B、酵母菌主要进行有氧呼吸，所以在培养酵母菌时，不能去除培养液中的溶解氧，B错误；
    C、从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次，使得酵母菌分布均匀，C错误；
    D、到培养后期，由于酵母菌的大量增多，为了方便对酵母菌计数，应先稀释培养后期的培养液，然后再在显微镜下计数，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答：

    （1）A代表
     
    分子，B代表
     
    ，D代表
     
    ；
    （2）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，说明B具有
     
    ．
    （3）甘油和葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程分别是图中编号
     
    ．
    （4）若图甲是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是
     
    ．
    （5）若图中是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是
     
    ．b、c运输方式符合图
     
    所表示的物质运输曲线．
    （6）Na+、K+的运输方式符合图中
     
    所示曲线．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是（　　）
    A、B步骤是观察细胞质大小及细胞壁的位置
    B、E步骤滴加的是清水
    C、该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原
    D、实验前后的处理形成了自身对照

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物学实验不需要使用盐酸的是（　　）
    A、探究酵母菌细胞呼吸的方式
    B、观察DNA和RNA在细胞中的分布
    C、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
    D、低温诱导植物染色体数目的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，有关叙述正确的是（　　）
    A、若乙种群为害虫，则在t4时防治效果最佳
    B、t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
    C、t1～t2时间内甲种群出生率大于死亡率
    D、t4时，甲的种群密度最小，乙的种群密度最大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    《联合早报网》报道2012年3月1日，福岛核泄漏的初始污染已大幅减少，但核污染问题不容忽视．下列有关核辐射对人体细胞影响的说法中，正确的是（　　）
    A、核辐射可能会导致细胞分裂间期DNA的复制出错，这种变异一定能遗传给后代
    B、核辐射可能导致染色体上某些基因的缺失，这种变异属于基因突变
    C、核辐射可能导致细胞癌变，只要1个基因突变就会导致细胞癌变
    D、核辐射增加细胞癌变的几率，癌细胞在细胞免疫作用下死亡，属于细胞凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验取材或操作方法的叙述，正确的是（　　）
    A、提取光合色素时研磨应缓慢且充分
    B、观察细胞质壁分离常选择紫色洋葱外表皮
    C、探究酶的专一性实验中对照组不需要加酶
    D、检测生物组织中还原糖的理想材料是番茄果汁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    取自同种生物不同类型的正常体细胞，检测其基因表达，结果如图所示．关于此图说法不正确的是（　　）
    A、若基因1～8中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因，则该基因最有可能是基因2
    B、图中7种细胞的遗传物质是相同的
    C、图中7种细胞理论上都具有全能性，经合适条件诱导可在生物体内实现全能性
    D、此图可用于说明细胞分化的本质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统中的3种生物在一天24小时内的二氧化碳消耗量（相对量）的曲线图，下列说法错误的是（　　）
    A、a曲线代表的生物可能是消费者或分解者
    B、b、c可以说是生态系统的基石
    C、b的细胞结构中可能没有叶绿体
    D、b曲线代表的生物可能是任何一种生产者

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