A. | 细胞是一切生物的结构单位和功能单位 | |
B. | 噬菌体属于生命系统最基本的层次 | |
C. | 血液属于器官层次 | |
D. | 一个大肠杆菌既是细胞,也是个体 |
分析 生命系统的结构层次
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答 解:A、生物体结构和功能的基本单位是细胞,但不是一切生物,如病毒,A错误;
B、噬菌体为病毒,不属于生命系统的结构层次,B错误;
C、血液属于组织层次,C错误;
D、细菌为单细胞生物,故一个大肠杆菌既是细胞,也是个体,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省、醴陵四中高一下期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某人染色体组成可表示为44+XYY,有可能是亲代产生配子时,细胞分裂后期两条性染色体移向细胞同一侧所致,此时的细胞名称为( )
A.初级精母细胞 B.次级精母细胞
C.初级卵母细胞 D.次级卵母细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量 | |
B. | 如果对幼苗1施加了赤霉素,则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲 | |
C. | 实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理,可以提出两种假设:赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解 | |
D. | 幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激X最可能是指血糖含量降低 | |
B. | 结构②最可能是下丘脑 | |
C. | 胰岛A细胞分泌的胰岛素一旦作用于靶细胞即被灭活 | |
D. | 激素能不作为细胞结构,只能改变代谢状况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质控制着细胞的代谢 | B. | 细胞核控制着细胞的分裂和分化 | ||
C. | 细胞质是细胞遗传特性的控制中心 | D. | 细胞核控制着细胞的代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起相应反应 | |
B. | 过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起相应反应 | |
C. | 过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应,抗原第一次进入就引起免疫反应 | |
D. | 过敏原第一次进入机体就引起过敏反应,抗原第二次进入才能引起免疫反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质合成旺盛的细胞中核仁一般较大 | |
B. | 一个细胞一定含有一个细胞核 | |
C. | 细胞核内的液体叫做细胞液 | |
D. | 核孔是包括DNA在内的大分子物质进出的通道 |
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