A. | 2,4-D | B. | 赤霉素 | C. | 脱落酸 | D. | 细胞分裂素 |
分析 1、分析题图,茎对生长素反应比较迟钝,在单侧光照下,a侧生长素浓度高于b侧,a侧生长比b侧较快,故植物弯向光源生长,
2、五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、2,4-D是植物生长调节剂,即可促进生长,也可抑制生长,而图中a侧是促进生长,A错误;
B、赤霉素促进细胞的伸长,和a侧的作用相同,B错误;
C、脱落酸抑制植物生长,和a侧生长素的作用相反,C正确;
D、细胞分裂素促进细胞分裂,而生长素促进细胞的伸长,D错误.
故选:C.
点评 本题考查植物激素的生理作用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | ||
C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞的死亡不属于编程性死亡 | |
B. | 这种机制可以确保所有靶细胞都有相应的神经细胞与之结合 | |
C. | 动物细胞需要来自其他细胞的信号以维持存活 | |
D. | 该机制可以让细胞只出现在需要它们的时间和地点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①发生的场所是细胞质基质和线粒体 | |
B. | 过程①释放的所有能量都会储存在ATP中 | |
C. | 若图中②过程把所有的C氧化为二氧化碳,则该过程属于有氧呼吸 | |
D. | 在整个细胞呼吸过程中,过程②释放的能量最多 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北部分重点中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
消毒和灭菌是两个不同的概念,灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力。消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害。下列哪些事物适用于消毒处理( )
①皮肤 ②饮用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培养皿 ⑥接种环 ⑦培养基
⑧果汁 ⑨酱油 ⑩手术刀
A.④⑤⑥⑦⑩ B.①②③⑧⑨ C.①②④⑤⑥⑧ D.以上全部
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
培养细胞 | 抗原 | 抗体 |
①B细胞 | 加入 | 极少 |
②T细胞 | 加入 | 不产生 |
③B细胞+T细胞 | 加入 | 产生 |
④B细胞+T细胞 | 不加入 | 不产生 |
⑤未经分离纯化的脾脏细胞 | 加入 | 产生 |
A. | ①②③ | B. | ①②⑤ | C. | ②③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
遗传相似性 | ||||||
Pop1 | Pop2 | Pop3 | Pop4 | Pop5 | ||
遗 传 距 离 | Pop1 | 0.78 | 0.78 | 0.63 | 0.52 | |
Pop2 | 0.25 | 0.82 | 0.77 | 0.64 | ||
Pop3 | 0.25 | 0.20 | 0.66 | 0.63 | ||
Pop4 | 0.46 | 0.26 | 0.41 | 0.81 | ||
Pop5 | 0.66 | 0.45 | 0.46 | 0.21 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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