精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
13.图是玫瑰花药离体培养产生花粉植株的两种途径,请据图回答有关问题:

(1)选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素,一般来说选用单核(靠边)期的花粉可提高成功率.选择花粉时,一般要通过镜检(显微镜观察)来确定花粉是否处于合适的发育期,这时需要对花粉的细胞核进行染色,常用的染色剂是醋酸洋红.
(2)花药经脱分化是产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中植物(激素)的种类及其浓度配比.
(3)胚状体与愈伤组织在结构上的主要区别在于愈伤组织的细胞排列疏松无规则,是一种髙度液泡化的薄壁细胞.
(4)图中经①、②途径获得玫瑰幼苗,从细胞水平分析所依据的生物学原理是植物细胞的全能性.

分析 1、分析题图:图示表示玫瑰花药离体培养产生花粉植株的两种途径,其原理是植物细胞具有全能性.脱分化过程需避光培养才能形成愈伤组织,其分化程度低,全能性高;再分化过程需光培养形成胚状体.
2、花药离体培养形成的是单倍体植株,适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期,因为单核期,细胞核由中央移向一侧的时期,花药培养成功率最高.
3、选择花药时,确定花药发育时期最常用的方法是醋酸洋红法.某些植物的花粉不易着色需采用焙花青-铬矾法,这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色.花蕾用体积分数为70%的酒精浸泡30s→无菌水冲洗→吸干表面的水分,放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中2~4min→无菌水再冲洗3~5次.在无菌条件下剥离花药时要尽量不损伤花药(否则接种后容易从受伤部位产生愈伤组织),同时还要彻底除去花丝.因为花丝的存在不利于愈伤组织或胚状体的形成.实验流程为:材料的选取→材料的消毒→接种和培养→结果分析与评价.

解答 解:(1)选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素,一般来说选用单核期的花粉可提高成功率.选择花粉时,一般要通过镜检来确定花粉是否处于合适的发育期,这时需要对花粉的细胞核进行染色,常用的染色剂是醋酸洋红.
(2)花药经脱分化是产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.
(3)胚状体与愈伤组织在结构上的主要区别在于愈伤组织的细胞排列疏松无规则,是一种高度液泡化的薄壁细胞.
(4)图示表示玫瑰花药离体培养产生花粉植株的两种途径,其原理是植物细胞具有全能性.
故答案为:
(1)单核(靠边)      镜检(显微镜观察)    醋酸洋红
(2)植物(激素)
(3)愈伤组织
(4)植物细胞的全能性

点评 本题考查了植物组织培养和玫瑰花药离体培养产生花粉植株的两种途径,意在考查考生的识记能力和实验操作能力,难度适中.要求考生能够识记灭菌的方法,区分灭菌和消毒,明确植物激素在植物组织培养过程中的作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.假如豌豆种子子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性,两对性状独立遗传.现用一个纯合绿色皱粒的豌豆品种与一个纯合黄色圆粒的豌豆品种杂交,F2中出现绿色圆粒类型、黄色皱粒类型的比例分别为(  )
A.$\frac{3}{16}$;$\frac{3}{16}$B.$\frac{1}{16}$;$\frac{1}{16}$C.$\frac{1}{8}$;$\frac{1}{8}$D.$\frac{3}{8}$;$\frac{3}{8}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.图中甲、乙两种病都是单基因遗传病.根据以下信息回答问题:

(1)基因是有遗传效应的DNA片段,基因控制性状的方式之一是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状.
(2)上图中甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,Ⅱ4无致病基因.甲病的遗传方式为常染色体显性遗传病,乙病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传病.
(3)Ⅲ4的基因型为AaXBXb或AaXBXB,如果Ⅲ4与Ⅲ2婚配,生出正常孩子的概率为$\frac{15}{32}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列对于相关实验共性的叙述,错误的是(  )
A.“分离绿叶中的色素”和“胡萝卜素粗品的鉴定”都要用到纸层析法
B.“分离土壤中分解尿素的细菌”和“菊花的组织培养”都要使用琼脂
C.“果酒制作”和“探究酵母菌细胞呼吸方式”都用重铬酸钾检测酒精
D.“分离纯化大肠杆菌”和“分离纯化血红蛋白”都要使用差速离心法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.在涂布平板操作中,平板冷凝后,要将平板倒置,其原因是(  )
A.方便接种时再拿起来B.方便在皿底部标记日期等
C.正着放置容易使玻璃皿破碎D.使培养基表面的水分挥发以防污染

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.水果罐头盖上印有“如发现盖子鼓起,请勿选购”的字样,引起盖子鼓起的最可能原因是(  )
A.好氧型细菌呼吸,产生CO2和H2OB.酵母菌呼吸,产生CO2和C2H5OH
C.乳酸菌呼吸,产生 CO2和 C3H6O3D.酵母菌呼吸,产生CO2和H2O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.小麦高秆(A)对矮杆(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径,请回答下列问题:
(1)过程①所应用的育种原理是基因突变
(2)过程②③④的育种方法是杂交育种,其原理基因重组.
(3)过程⑤⑥所应用的育种方法具有的优点是明显缩短育种年限.
(4)过程⑤获得aB植株采用花药离体培养方法;过程⑥使用试剂是秋水仙素,其作用原理是抑制纺锤体的形成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某生物体细胞染色体数是30,减数分裂时的联会时期、四分体时期、次级卵母细胞、卵细胞中的 DNA 分子数依次是(  )
A.60、60、30、30B.30、30、15、15C.30、60、30、15D.60、60、30、15

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.豌豆的圆滑种皮和黄色子叶对皱缩种皮和绿色子叶为显性.现用纯种圆滑种皮和黄色子叶的豌豆的花粉,授在皱缩种皮和绿色子叶豌豆的雌蕊柱头上进行杂交.将上述杂交种子播种后结的果实其种皮的性状及比例和子叶的性状及比例分别为(  )
A.种皮全为皱缩,子叶全为黄色
B.种皮全为圆滑,子叶全为黄色
C.种皮全为圆滑,子叶黄色:绿色=3:1
D.种皮圆滑比皱缩为3:1,子叶黄色:绿色=5:3

查看答案和解析>>

同步练习册答案