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20.下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是(  )
A.纺锤体的形成均与中心体有关B.有染色质的细胞都能形成染色体
C.细胞间的信息交流可不借助细胞膜D.有液泡的细胞都能发生质壁分离

分析 1、动、植物细胞有丝分裂过程的异同:

高等植物细胞动物细胞
前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体
末期赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个.细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞
2、植物细胞质壁分离和复原的条件有:①必须是活细胞;②细胞液与外界溶液必须有浓度差;③植物细胞必须有大的液泡(成熟的植物细胞),且液泡最好有颜色便于观察.
3、细胞间的信息交流主要有三种方式:(1)通过化学物质来传递信息;(2)通过细胞膜直接接触传递信息;(3)通过细胞通道来传递信息,如高等植物细胞之间通过胞间连丝.

解答 解:A、高等植物细胞中,纺锤体是由细胞两极发出纺锤丝形成的,与中心体无关,A错误;
B、细胞进行有丝分裂或减数分裂时才产生染色体,成熟的细胞不产生染色体,B错误;
C、细胞间的信息交流可不借助细胞膜,如高等植物通过胞间连丝进行细胞间的信息交流,C正确;
D、有液泡的细胞不一定能发生质壁分离,还要有浓度差(外界溶液浓度大于细胞液浓度),D错误.
故选:C.

点评 本题考查细胞膜的功能、细胞有丝分裂、细胞质壁分离等知识,要求考生识记细胞膜的功能;识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同;识记质壁分离及复原的条件,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是(  )
A.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
B.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
C.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄胚子”
D.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计帮完成了正、反交实验

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.提出细胞学说和最早发现细胞的科学家分别是(  )
A.孟德尔和达尔文B.施莱登、施旺和虎克
C.沃森和克里克D.施莱登、施旺和孟德尔

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.分析图中化合物的结构,回答下列问题.
(1)该化合物中④表示肽键,⑦表示羧基.
(2)该化合物中的氨基酸种类不同是由R基决定的,该化合物叫四肽.
(3)该化合物含有2个氨基,若完全水解成为氨基酸则需要3个水分子.
(4)假定有一个由100个氨基酸构成的含有4条肽链的蛋白质分子,该蛋白质在形成过程中,相对分子质量减少1728.
(5)狼体内有A种蛋白质,20种氨基酸;兔体内有B种蛋白质,20种氨基酸.狼捕食兔后狼体内的一个细胞中含有的蛋白质和氨基酸种类的数量可能是D.
A.A+B,20        B.A,20          C.>A,20         D.<A,20.

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16.埃博拉病毒(EBO)呈纤维桩,EBO衣壳外包膜,包膜上有5种蛋白突起,结果如图所示,下列有关EBO的叙述正确的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.[H]在生物的生理活动中起着重要作用,下列叙述不正确的是(  )
A.高等植物的光合作用中,[H]产自水的光解
B.光合作用中,[H]将二氧化碳还原为糖类等有机物
C.有氧呼吸中,[H]与氧气结合,可释放大量的能量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是(  )
A.孟德尔设计的测交只能用于检测F1的基因型
B.F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合
C.杂合子与纯合子基因组成、性状表现均不同
D.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图甲表示高等动物细胞亚显微结构,图乙所示细胞均来自基因型为YyRr的动物个体,请据图回答下列问题:

(1)图甲中与细胞分裂有关的细胞器有①②⑤(填序号).
(2)图乙中B细胞名称是次级精母细胞,A细胞相对应的基因组成可能为YYRR或YYrr或yyRR或yyrr.
(3)若图甲表示人体骨髓干细胞,则该细胞可能会发生图乙中C细胞所示的分裂现象,处于该分裂时期的人体骨髓干细胞的染色体有24种形态.
(4)图甲中的遗传物质绝大部分存在于细胞核结构中,基因的自由组合发生于图乙中D细胞所处的时期.

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10.在下列物质中,属于人体内环境组成成分的是(  )
A.血红蛋白B.葡萄糖C.唾液D.尿液

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