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18.将酵母菌培养在由硝酸铵、硫酸镁、氯化钙、磷酸二氢钾、必需的微量元素和水配成的营养液中,一段时间后,酵母菌数量的变化是(  )
A.越来越多B.越来越少C.先增加后减少D.基本不变

分析 酵母菌属于异养型生物,其培养基的成分一般为:黄豆芽、葡萄糖、琼脂、水,在培养基中含有含碳有机物、无机盐、水等营养成分.

解答 解:根据题干的信息:“硝酸铵、硫酸镁、氯化钙、磷酸二氢钾、必需的微量元素和水配成的营养液中”,这个营养液中,没有有机成分(如葡萄糖),而酵母菌的能源物质就是含碳的有机物,即在此培养基中,酵母菌没有能量来源,不能正常生存,因此一段时间后,酵母菌的数量变化是越来越少.
故选:B.

点评 本题考查微生物培养的营养物质,明确异养型的微生物需要含碳的有机物,所以在其培养基中要含有含碳的有机物,缺乏有机物是无法生存的.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

6.大多数病毒进入人体内经过吞噬细胞的摄取和处理,使抗原决定簇暴露于抗原的表面,并将抗原呈递给T细胞,刺激T细胞分泌淋巴因子.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图是几种物质进出细胞方式中运输速率与影响因素间的关系曲线图,下列与此图相关的叙述中,正确的是(  )
A.与自由扩散相符的图有①③⑤B.与协助扩散相符的图有②④⑥
C.与主动运输相符的图有②④⑤D.与胞吞胞吐相符的图有②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.R 型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜,是无毒性细胞;S 型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜,是有毒性的细菌,可使人患肺炎或使小鼠患败血症.科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题.实验材料、用具:S 型细菌、R 型细菌、DNA 水解酶、培养基、培养皿等.艾弗里等人先做了以下三组实验:
①S 型细菌的蛋白质+R型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$R型菌落
②S 型细菌荚膜中的多糖+R型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$R型菌落
③S 型细菌的DNA+R型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$R型菌落+S型菌落 
下列有关描述不正确的是(  )
A.接种前对培养基一般采用高压蒸汽灭菌法灭菌,若在接种的培养基中混入酵母菌,可 以在培养基中加入青霉素以抑制其生长
B.该实验最关键的设计思路是把S型细菌的DNA与蛋白质分开,单独地直接地观察DNA的作用
C.上述实验可以得出的结论是DNA是遗传物质,而蛋白质、多糖不是遗传物质
D.上述实验步骤如果增加第四组实验,S 型细菌DNA+DNA 水解酶+R 型活细菌$\stackrel{培养基}{→}$R 型菌落,将更具有说服力

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.早在宋代,我国就产生了四大家鱼混养技术.如图所示表示四大家鱼及其食物的分布,下列相关分析正确的是(  )
A.此图表明四大家鱼的能量流动方向为鲢鱼→鳙鱼→青鱼
B.四大家鱼在池塘中的分布现象体现了群落具有垂直结构
C.鲢鱼和鳙鱼之间是共生关系,青鱼和草鱼之间是竞争关系
D.若浮游植物大量死亡,鲢鱼在短时间内会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.某地发现一个罕见的家族,家族中有多个成年人身材矮小,身高仅1.2米左右.如图是该家族遗传系谱.

请据图分析回答问题:
(1)该家族中决定身材矮小的基因是隐(显/隐)性基因,最可能位于X染色体上.该基因可能是来自Ⅰ1个体的基因突变.
(2)若Ⅱ1和Ⅱ2再生一个孩子、这个孩子是身高正常的女性纯合子的概率为$\frac{1}{4}$.
(3)Ⅳ2是一名矿工,患了一种常见的职业病-硅肺,其发病原因是肺部吸入硅尘后,吞噬细胞会吞噬硅尘,吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶,而硅尘却能破坏溶酶体膜,使其中的水解酶释放出来,破坏细胞结构,使肺部细胞死亡,进而肺功能受损.
①该患者肺部细胞死亡属于细胞坏死(细胞凋亡/细胞坏死).
②细胞膜、核膜与溶酶体等细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统,膜的组成成分主要是脂质和蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是患有甲(A-a)、乙(B-b)两种单基因遗传病的家族系谱图,其中Ⅰ-2不携带乙病的致病基因.请回答下列相关问题:
(1)图中①③分别表示甲病、乙病.
(2)Ⅲ-9基因型为aaXbY.Ⅱ-3和Ⅱ-4再生育一个患甲、乙两病男孩的概率是$\frac{1}{8}$.
(3)若Ⅲ-12与一位正常女性(父亲患乙病,母亲患甲病)婚配,则他们的子女患病的概率为$\frac{3}{8}$.为了提高生育一个正常孩子的概率,他们向医生进行咨询,医生建议他们生育女孩(填“男孩”或“女孩”),理由是男女患甲病的概率相同,而女孩不患乙病,男孩可能患乙病(男孩患乙病的概率是$\frac{1}{4}$).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.消费者在生态系统中的作用是(  )
①吃掉生产者②帮助植物传粉和传播种子③破坏生态系统的稳定性④加快生态系统的物质循环.
A.①②③B.①③④C.②④D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一蔗糖溶液中,形态不再变化后的细胞图象如图所示.则有关各细胞液浓度的判断正确的是(  )
①实验前B<A<C   ②实验前B>A>C
③实验后B≥A=C ④实验后B>A>C.
A.①③B.②③C.①④D.②④

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