A. | ①比②的放大倍数大,③比④放大倍数小 | |
B. | 把视野里的标本从图中的乙换为丙时,应选用③,同时提升镜筒 | |
C. | 从图中的乙转为丙,视野变暗可转动细准焦螺旋进行调节 | |
D. | 若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤ |
分析 1、形成清晰物像时,显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小,视野中看到的细胞数目越少;反之,形成清晰物像时,显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大,视野中看到的细胞数目越多.
2、目镜放大倍数与其长度成反比,而物镜放大倍数与其长度成正比,故甲图目镜中①是低倍镜,②是高倍镜;物镜中③是高倍镜,④低倍镜.
解答 解:A、目镜放大倍数与其长度成反比,而物镜放大倍数与其长度成正比,故①比②的放大倍数小,③比④放大倍数大,A错误;
B、把视野从图中的乙转为丙时,放大倍数增加,应选用③高倍镜,同时转动细准焦螺旋,无需提升镜筒,B错误;
C、从图中的乙转为丙,视野变暗可调节光圈或反光镜,C错误;
D、放大倍数越大,选用的目镜和物镜放大倍数要越大,物镜与观察对象解距离越短,组合是②③⑤,D正确.
故选:D.
点评 本题难度不大,是一道实验操作题,具体考查的是显微镜的使用,形成清晰物像时,显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系.只有记清显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系,才能正确用显微镜进行观察.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5个肽键 | |
B. | 胰蛋白酶与胰蛋白酶原氨基酸数目不同,但空间结构相同 | |
C. | 图中环状结构形成的原因只与肽键有关 | |
D. | 激活过程可避免胰蛋白酶破坏自身细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对于种子的萌发,脱落酸和赤霉素表现为协同作用 | |
B. | 赤霉素的合成部位主要是根尖 | |
C. | 2,4-D是生长素类似物,NAA是赤霉素类似物,它们都属于植物生长调节剂 | |
D. | 低浓度生长素促进细胞的伸长,但高浓度生长素会促进乙烯的合成,乙烯含量的增高反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸→胰岛素;ATP→ADP﹢Pi+能量 | B. | 葡萄糖→淀粉;H2O→[H]﹢O2 | ||
C. | 氨基酸→RNA聚合酶;[H]﹢O2→H2O | D. | 葡萄糖→丙酮酸;染色质→染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碱基5种 五碳糖2种 核苷酸8种 | B. | 碱基4种 五碳糖1种 核苷酸8种 | ||
C. | 碱基5种 五碳糖1种 核苷酸8种 | D. | 碱基4种 五碳糖2种 核苷酸8种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素和促甲状腺激素 | B. | 胰岛素和胰高血糖素 | ||
C. | 胰高血糖素和胰岛素 | D. | 甲状腺激素和生长素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用图Ⅰ所示装置探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2,有氧条件下的装置序号是CAB,无氧条件下的装置序号是DB | |
B. | 因为利用图Ⅰ所示装置探究的是呼吸作用,所以装置需要在黑暗条件下进行 | |
C. | 利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型,如果想得到实验结论,还必须同时设置将10%NaOH换成等量清水,其他设置相同 | |
D. | 利用图Ⅰ所示装置探究酵母菌细胞呼吸方式需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省临沂市高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
Kanuma是治疗溶酶体酸性脂肪酶缺乏症一种蛋白类药物。将修饰过的Kanuma基因导入奶牛受精卵中,并在奶牛乳腺中表达。请回答:
(1)构建Kanuma基因的表达载体时,需使用的工具酶是_______和________。在基因表达载体中,除含有目的基因、标记基因和复制原点外,通常还有__________。
(2)为获得更多的受精卵,需用_______对雌性奶牛进行处理以获得更多卵子,并在受精前对精子进行__________处理。受精时防止多精人卵的两道屏障分别是________和______。
(3)从囊胚的_______或原始性腺中分离出来的细胞称为ES细胞。
(4)为检测基因是否导入奶牛的受精卵中,可采用的方法是_____________________。
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