练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    4．如图为种群年龄组成3种类型的示意图，请据图作答：

    （1）图示A、B、C各为什么类型？
    A增长型；B稳定型；C衰退型．
    （2）濒于灭绝的生物其年龄组成的类型可能是C（填代号）．
    （3）利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，最终使害虫种群年龄组成变成三图中的C类型．（填代号）
    （4）东海渔场因捕捞过度造成产量下降，现在当地政府采取控制网眼大小来“抓大放小”，一段时间以后，年龄组成会变成A 所示．（填代号）

    分析 增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大；
    稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定；
    衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小．

    解答 解：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大；稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定；衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小．A、B、C的类型依次是增长型、稳定型、衰退型．
    （2）濒于灭绝的生物幼年个体较少，C为衰退型．
    （3）假设用人工合成的性引诱剂大量诱杀稻田内某害虫的雄性个体，就会破坏害虫种群正常的性别比例，从而导致该种群的出生率降低，达到明显减少害虫的目的，使害虫种群的年龄组成为衰退型，即图中的C所示类型．
    （4）在渔业生产中，要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼鱼，使鱼的数量越来越多，因此这将会使被捕捞鱼的年龄组成为图A增长型．
    故答案为：
    （1）增长型    稳定型    衰退型
    （2）C
    （3）C
    （4）A

    点评 本题主要考查了学生对知识的分析和理解能力．种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例．其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势．种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省新高三周练（三）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞癌变的叙述，错误的是

    A．癌细胞在适宜条件时可无限增殖

    B．癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别

    C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变

    D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图表示动物细胞．请据图回答：
    （1）如果②是抗体，则该细胞是浆细胞．它是由记忆细胞或B细胞分化而来．
    （2）抗体的化学本质是蛋白质．抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是④⑤③②①．
    （3）如果该细胞是肾小管上皮细胞，与调节血钾和血钠含量变化有密切关系的细胞器是6线粒体，调节这一过程的激素是由肾上腺皮质分泌的醛固酮．
    （4）若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？否，为什么？流感病毒的变异率很高．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．请回答下列问题：
    （1）图中X是葡萄糖（单糖），Ⅰ在小麦种子中主要是指淀粉，在动物细胞中主要指糖原．
    （2）图中Z是核糖核苷酸，使用甲基绿、吡罗红混合液染色，可使Ⅲ呈现红色．
    （3）图中B是N，使用双缩脲试剂染色，可使Ⅳ呈现紫 色．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，在显微镜下能观察到的现象是（　　）
    A．分生区细胞呈正方形，排列紧密
    B．同源染色体分别向细胞两极移动
    C．中期不仅染色体形态和数目清晰，赤道板也很清晰
    D．在时间允许的情况下，可以观察到一个细胞从间期到末期的连续分裂过程

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．发菜细胞群体呈现黑蓝色，状如发丝；生菜是一种绿色植物．下列属于发菜和生菜的相同点（　　）
    A．都是真核生物B．都含有叶绿体
    C．都是自养生物D．都有核膜和多种细胞器

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    16．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．下表是C、H、O、N、P、S占人体细胞干重和鲜重的百分比，请分析回答下列问题：
    元素OCHNPS
    占细胞干重的百分比（%）14.6255.997.469.333.110.78
    占细胞鲜重的百分比（%）65.018.010.03.01.400.30
    （1）以上元素中鲜重百分比明显比干重百分比含多的是氧元素和氢元素，由这两种元素构成的化合物在细胞中的存在形式有自由水和结合水．
    （2）在上表元素中，C、H、O、N、P元素组成核酸．若如图表示某DNA分子一条长链的一段，则结构②的名称是脱氧核糖．
    （3）从此表看，人体细胞成分中没有铁的含量，是否人体不含铁？否，血红蛋白含铁．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．根据图示回答下列问题：

    （1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴如图一．
    该技术可以保持品种的遗传特性，繁殖种苗的速度快．例题的叶肉细胞在适宜的条件下培养，其中步骤B代表再分化．最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部遗传信息．
    （2）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图二．据图二分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度变化趋势是逐渐减弱，单株鲜重的变化趋势是先增加后下降．
    （3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根．把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免微生物的污染．
    （4）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高光合作用能力，应降低（降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力．
    （5）为探究环境因素对光合作用的影响，某兴趣小组设计如下实验进行研究．
    实验材料和用具：大广口瓶、带玻璃管的橡皮塞、带刻度的针筒、凡士林、20W至500W的台灯（冷光源）、绿色植物等．
    实验思路：①连接装置如图三，标记水滴的位置×，用20W的台灯在一定距离上，照射30min，迅速调整针筒活塞，使得水滴保持在位置×上．②重新测量两次后，换用其他型号光源放在相同距离上，重复步骤①．
    实验结果如下：不同光照条件下氧气的释放量（mL/30min）
    组次20W50W75W100W200W500W
    一1.85.09.012.021.019.0
    二1.85.38.011.520.018.0
    三2.05.08.012.020.019.0
    ①、该实验中的自变量是光照强度．
    ②、根据装置图，上表中各组次的实验数据是如何读出的？读取针筒上的数值
    ③、若以氧气的释放量来代表光合作用速率，该植物在50W的光强下，光合作用速率是10.2
    mL/h（mL/h）．
    ④、用这一方法测量光合作用速率，比实际值低，原因是植物自身的呼吸作用会消耗氧气．
    ⑤、假若将该植物叶的下表皮涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，是因为植物的气孔被堵住，吸收CO2的量大大减少，限制光合作用．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案