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    下列关于X染色体上显性基因控制的遗传病的说法中，正确的是（　　）
    A、患病女子的儿子肯定患病
    B、患病男子的儿子肯定患病
    C、患病女子的女儿肯定患病
    D、患病男子的女儿肯定患病
    考点：人类遗传病的类型及危害
    专题：
    分析：X染色体上的显性遗传病的特点是：女性患者多于男性患者，男性患者的母亲和女儿都是患者，正常女性的父亲和儿子都是正常的，以此分析答题．
    解答： 解：A、若女性患者是杂合子，其丈夫正常，则其后代中，女儿和儿子都是一半正常，一半患病，A错误；
    B、X染色体上的显性遗传病，男性患者的母亲和女儿都是患者，儿子由其配偶决定，B错误；
    C、若女性患者是杂合子，其丈夫正常，则其后代中，女儿和儿子都是一半正常，一半患病，C错误；
    D、X染色体上的显性遗传病，男性患者的母亲和女儿都是患者，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查伴性遗传、人类遗传病的类型及特点，意在考查学生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，解决生物学问题的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物小组的同学利用营养液培养植物，观察植物细胞对矿质元素和水分的吸收利用情况，实验过程和结果如下：取生长状况一致，叶片数量相同的玉米幼苗，分别置于两个广口瓶中种植．两个瓶中营养液成分见表．将装置放在同一温室环境中，并保持光照．
    溶液主要成分Ca（NO3）2KH2PO4HClFeCl3MgSO4蒸馏水
    A瓶1.0g0.5g0.24g0.01g0.5g500mL
    B瓶1.0g0.5g0.24g0.01g0.5g2000mL
    请根据上述实验回答下列问题：
    （1）实验若干小时后发现，B瓶中植物正常生长，A瓶中植物出现萎蔫现象．造成A瓶植物萎蔫的原因是
     

    （2）B瓶植物培养一段时间后，取出植株，测定瓶中营养液成分发现，营养液中剩余Ca2+较多，NO
     
    -
    3
    较少．由此说明
     
    ，此现象主要由
     
    决定．
    （3）若培养液中加入呼吸抑制剂，则植物对
     
    （培养液的成分）的吸收几乎不受影响．在光照下，该植物细胞哪些场所可以产生ATP？
     
    ．
    （4）在此培养液中，属于大量元素的有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐．图示即为分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测的血糖浓度（实验期间不食用其他食物）．下列对实验结果分析错误的是（　　）
    A、不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛等状态，主要是能量供应不足造成的
    B、高糖早餐组血糖浓度升得最快，主要是糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收
    C、高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能促进胰岛素的分泌
    D、对进餐组同时检测胰高血糖素含量，则其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值之前

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体血糖浓度的相对稳定受到多种因素的影响：
    （1）如图表示三种不同类型人群在口服100克葡萄糖后，血浆中胰岛素浓度的变化．糖尿病发病原因复杂且类型多，有一类病人可能是由于免疫紊乱，产生对自身胰岛B细胞有攻击作用的抗体，此类病人可能符合图中曲线
     
    ，另一类病人由于受体未能正常识别胰岛素而导致，此类病人可能符合图中曲线
     
    ，正常人在口服100克葡萄糖60分钟后，肝细胞中葡萄糖代谢途径
     
    ． （至少写出二项） 
    （2）为验证胰岛素能降低血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现昏厥，则达到目的．该实验设计欠严密，改进措施有：
    ①为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理．
    ②应设置对照组，给对照组小鼠注射等量的
     
    ，且注射的部位、方法与实验组相同．
    ③出现昏厥后，还应对其中的一半小鼠注射
     
    ，另一半不予注射作对照，以明确昏厥产生的原因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于同位素标记法的应用，说法正确的是（　　）
    A、用15N标记核苷酸明确了分裂期染色体的数量变化
    B、用18O标记H2O和CO2证明了CO2是光合作用的原料
    C、用14C标记CO2探明了碳元素在光合作用中的转移途径
    D、用35S标记噬菌体的DNA，并以此噬菌体去侵染细菌，证明了DNA是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于《生命的基础》问题．
    （1）图1示美国和德国科学家的合作研究发现了囊泡准确转运物质的调控机制．细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披网格蛋白小泡、COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三种类型．三种囊泡介导不同途径的运输，分工井井有条，在正确的时间把正确的细胞“货物”运送到正确的目的地．
    ①在此细胞中能发生碱基“A-T”配对的结构是
     
    ．图中A～D的结构中，具有双层膜的是
     
    ．（填写字母）
    ②囊泡是一种细胞结构，但由于其结构不固定，因而不能称之为细胞器．图示细胞中，能产生囊泡的结构是
     
    ；COPI被膜小泡则主要介导蛋白质从
     
    运回
     
    ．COPII与结构C的融合体现了生物膜系统在结构上具有的特点是
     
    ．若“a”表示的大分子物质通过细胞膜的方式与主动运输的区别是
     
    ．
    ③如果转运系统受到干扰，则会对有机体产生有害影响，并导致如糖尿病等疾病．糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程（环节）有问题或者胰岛素作用的靶细胞对胰岛素不敏感外，可能的原因还有
     
    ．
    ④为了确定参与膜泡运输的基因（sec基因），科学家筛选了两种酵母突变体，这两种突变体与野生型酵母电镜照片差异如下：
    酵母突变体与野生型酵母电镜照片的差异
    sec12基因突变体突变体细胞内，内质网特别大
    sec17基因突变体突变体细胞内，尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡
    据此推测，sec12基因编码的蛋白质的功能是与
     
    的形成有关．sec17基因编码的蛋白质的功能是
     
    ．
    （2）某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验．实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数和分离等．
    ①培养基中含有的蛋白胨、淀粉，分别为细菌培养提供了氮源、生长因子和
     
    ．除此之外，培养基还必须含有的基本成分是
     
    ．对培养基进行灭菌时，应该采用的方法是
     
    ．
    ②培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明湖水样品中有
     
    种细菌．一般说来，菌落总数越多，湖水遭受细菌污染的程度越
     
    ．
    ③该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过
     
    灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是
     
    ．
    下列图2中，可以表示用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果是
     
    ．
    ④该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是
     
    （至少回答2点）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    段林亨同学查阅转基因植物时发现：资料显示，长期食用MON810型转基因玉米可能影响老鼠的生育能力，长期食用这种玉米的实验鼠生育能力有所下降，而且后代重量轻、体质弱．这就要求提高科学家的研究道德水平，下列做法不符合科学道德的是（　　）
    A、对外源DNA进行认真选择，避免产生对人体有害的蛋白质
    B、把重组DNA转移到没有特定缺陷的家畜上
    C、若用大肠杆菌作为转基因受体的菌株，必须使用37℃下便会死去的菌株
    D、一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止实验，并销毁重组生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，正确的是（　　）
    A、不同浓度的生长素促进根生长的效果可能相同
    B、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
    C、用适宜浓度的生长素溶液处理番茄花蕾就能得到无子番茄
    D、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某池塘生态系统中能量流向贝类后，将发生的一系列变化．

    （1）图中A的含义为：A
     
    ，B中的能量除了被C利用以及被下一营养级摄入外，还有一部分是
     
    ，图中没有表示出的生态系统成分是
     
    ．
    （2）由图可以总结出生态系统能量流动的特点是：
     
    ．

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