组别 | 注射药剂种类 | 耗氧量(×103mL) | |
心得安 | 肾上腺素 | ||
A | - | - | 2.0 |
B | + | - | 1.7 |
C | - | + | 2.5 |
D | + | + | 2.1 |
注:“+”代表注射,“-”代表不注射 |
分析 本题主要围绕肾上腺素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动进行实验的探究.激素是一种信息分子,通过与受体细胞表面特异性受体相结合,从而传递信息,实现细胞间的信息交流.根据实验中的数据,实验的自变量和因变量分析实验的目的.根据实验设计的对照原则和单一变量原则去分析和理解实验过程.水平衡调节激素是抗利尿激素,抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收.
解答 解(1)肾上腺素在功能上是人体内的传递信息的分子.心得安和肾上腺素具有相似的结构,而且都能直接作用于心脏调节心率,由此推测它们在心脏细胞表面可能具有相同的特异性受体.
(2)从表格可以看出,实验目的为心得安和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响.
方法步骤:
①A组注射等量的生理盐水,作为空白对照.
②本实验的因变量是大烧杯内液面上升高度(或大烧杯液面高度变化、大烧杯液面高度、大烧杯液面的刻度读数).
结果分析:
①根据表格中的数据,以组别为横坐标,以耗氧量为纵坐标,绘制成柱形图.图形见答案.
②心得安和肾上腺素分别具有降低和提高耗氧量的作用,因此两者具有抑制(或拮抗)作用.
故答案为:
(1)信息 受体(或答“糖蛋白”)
(2)实验目的:心得安和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响
方法步骤:①生理盐水对照
②大烧杯内液面上升高度
结果分析:
实验结论:①心得安和肾上腺素分别具有降低和提高耗氧量的作用
②两者共同作用的效应是相互抑制(或拮抗)
点评 本题属于信息题,要求学生能分析获取信息,并能结合所学知识解释问题.具有拮抗作用的激素还有胰岛素和胰高血糖素.具有协同作用的激素有:甲状腺激素和肾上腺激素,肾上腺激素和胰高血糖素,甲状腺激素和生长激素等.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中甲、乙分别表示人体不同体液间的物质交换和生态系统的碳循环过程,说法正确的是( )
①中的d为分解者,a为生产者
②人体过敏反应时,甲中的c增加引起水肿
③甲中d处的CO2浓度最高
④甲中d为细胞内液、b为淋巴
⑤甲中的a、b、c构成内环境
⑥乙中有3条食物链,其中b所处营养级贮存的能量最少
A.①③④⑤ B.①②③④⑤⑥ C.③④⑤ D.①②⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在脂肪的鉴定实验中,观察被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒需用显微镜 | |
B. | 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,需将两种染色剂甲基绿和吡罗红先后滴在载玻片上 | |
C. | 观察叶绿体实验中,应取藓类小叶或菠菜叶稍带些叶肉的下表皮制作装片 | |
D. | 线粒体中无色素,须先用健那绿染色后才能观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体外膜上也存在该种载体蛋白 | |
B. | 将红细胞置于清水中,细胞将发生渗透失水 | |
C. | 葡萄糖的运输方向取决于膜两侧的浓度差 | |
D. | 小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式与此相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关种群的说法错误的是( )
A.稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升
B.通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型,达到K值时种群的增长速率达到最大
C.池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等
D.预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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