A. | 甲过程中光能转变成ATP | |
B. | 乙过程中碳原子转移途径是CO2→C3→C5→(CH2O) | |
C. | 能进行甲乙两个过程的生物均有叶绿体 | |
D. | 干旱初期,甲过程产生的[H]相对含量不会明显降低 |
分析 根据题意和图示分析可知:甲表示光反应过程中的水的光解;乙表示暗反应合成有机物.
解答 解:A、甲、乙分别为光反应和暗反应.甲过程中光能可转变为ATP中活跃的化学能,A错误;
B、乙过程中碳原子转移途径是CO2→C3→(CH2O),B错误;
C、蓝藻也能进行光合作用,但属于原核生物,细胞中不含叶绿体,C错误;
D、干旱会引起气孔关闭,影响CO2的吸收,从而影响暗反应过程中CO2的固定,由于光照没有明显变化,所以在干旱初期,甲过程产生的[H]不会明显降低,D正确.
故选:D.
点评 本题考查光合作用的影响因素和物质变化的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届山西曲沃中学校高三10月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示色盲患者的遗传系谱图,以下说法正确的是( )
A.II﹣4与正常女性婚配,生育患病男孩的概率是
B.II﹣3与正常男性婚配,后代都不患病
C.II﹣3与正常男性婚配,生育患病男孩的概率是
D.II﹣4与正常女性婚配,后代都不患病
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 | |
C. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 | |
D. | ①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
生物种类 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
同化有机物所占比例 | 86 | 12 | 1.1 | 0.9 |
A. | 以上四个种群至少构成两条食物链 | |
B. | 甲、乙两种群不可能处于同一营养级 | |
C. | 第一营养级同化的能量不可能全部被第二营养级利用 | |
D. | 乙、丙以甲为食物,丁以乙、丙为食物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明该细胞仍保持活性 | |
B. | 滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间长 | |
C. | 发生质壁分离复原的过程中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小,颜色加深 | |
D. | 质壁分离是指原生质层与细胞壁的分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷环境中肾上腺分泌量增加,将引起骨骼肌不自主战栗 | |
B. | 人体饥饿时会大量分泌胰岛素以维持血糖平衡 | |
C. | 垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动 | |
D. | 神经元受刺激产生的兴奋,沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4、12 | B. | 10、12 | C. | 4、17 | D. | 10、17 |
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