练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    13．下列与多细胞生物的细胞生命历程相关的叙述正确的是（　　）
    A．效应T细胞攻击靶细胞，使其裂解死亡属于细胞坏死
    B．细胞癌变是自身基因突变引起的，与病原体侵染无关
    C．细胞增殖形成的子代细胞的核遗传物质均与亲代细胞相同
    D．细胞分化使细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率

    分析 细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡的过程，在该过程中基因的表示水平并没有都下降，酶活性也不都减弱．细胞凋亡可以清除细胞中衰老、坏死、病变的细胞，如被效应T细胞攻击的靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡．细胞分化使细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率．与癌症有关的基因是原癌基因和抑癌基因，其中抑癌基因能阻止细胞不正常的增殖．

    解答 解：A、效应T细胞使靶细胞裂解死亡，属于细胞凋亡，A错误；
    B、细胞癌变是自身基因突变引起的，与病原体侵染也有关，B错误；
    C、细胞增殖形成的子代细胞的核遗传物质不一定与亲代细胞相同，如减数分裂形成的配子，C错误；
    D、细胞分化使细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞分化、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为突触结构示意图，有关叙述错误的是（　　）
    A．兴奋在突触处的传递是单向的，突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
    B．神经递质存在于③中，它的释放需要②和高尔基体等参与
    C．突触后膜上完成的是“化学信号--电信号”的转变
    D．由图中①⑤④构成一个突触，其中④为突触后膜

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．两对等位基因分别位于两对同源染色体，基因型为AaBb的个体与aabb个体杂交，F1的基因型比例是（　　）
    A．9：3：3：1B．1：1：1：1C．3：1：3：1D．3：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图曲线2表示在最适温度、最适pH条件下酶促反应底物浓度与反应速率的关系，据图分析错误的是（　　）
    A．若在b点升高温度，曲线2可能变成曲线3
    B．若在c点增加酶量，曲线2可能变成曲线1
    C．若在c点改变pH，曲线2可能变成曲线1
    D．在a点后，限制反应速率的因素可能是酶量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．处于遗传平衡的某进行有性生殖的甲、乙两个种群（属于同一物种，且每胎只生一个幼崽）内，雌性个体中基因型为DD、Dd的均表现为长尾，而dd的表现为短尾，而雄性个体中基因型为DD的表现为长尾，Dd和dd的均表现为短尾．从乙种群中选出一只雄性长尾a和从甲种群随机选出一只雌性长尾b，下列叙述正确的是（　　）
    A．如两种群的d基因频率分别为40%、60%，则两种群混在一起，d基因的频率为50%
    B．如甲种群内dd个体占25%，让a与b交配，生雄性长尾个体的概率为$\frac{1}{3}$
    C．甲种群与乙种群之间若存在地理隔离，就存在生殖隔离
    D．该生物能发生的可遗传变异有突变和基因重组，这些变异决定了该生物的进化方向

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于细胞增殖的叙述正确的是（　　）
    A．着丝点分裂一定导致DNA数目的加倍
    B．合适观察细胞有丝分裂的是蚕豆根尖分生区细胞
    C．有丝分裂中期，细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍
    D．细胞体积越小，细胞的表面积越大，细胞与周围环境进行物质交换的效率就越大

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于人体生命活动调节的叙述正确的是（　　）
    A．若运动员长期服用睾酮衍生物很可能会致性器官萎缩
    B．长期缺碘会使体内促甲状腺激素的水平低于正常水平
    C．健康人饥饿时胰岛B细胞活动加强，糖原合成增加
    D．人在遇到寒冷刺激时，机体的散热增加，产热减少

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于细胞的结构与功能的叙述，正确的是（　　）
    A．甘油进入红细胞的速率取决于膜上载体的数量
    B．转录从基因的特定位点开始，到终止密码子结束
    C．侧芽生长缓慢是因为侧芽细胞不能产生生长素
    D．人体中可以合成激素的细胞一定能合成酶

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．卡那霉素和头孢霉素都有抗菌作用，此外，卡那霉素还对葡萄细胞有抑制作用．研究人员将Barnase基因（雄性不育基因）转入葡萄细胞，利用卡那霉素和头孢霉素，通过植物克隆方法成功培育出大粒、无核的葡萄新品种．请回答：
    （1）构建含Barnase基因、β-葡糖苷酸酶基因和卡那霉素抗性基因的重组质粒，导入农杆菌，在固体培养基中培养形成单菌落以便鉴定是否混有杂菌，再用接种环将农杆菌转移至LB液体培养基中进行扩大培养．构建重组质粒需要用到的工具酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶．
    （2）将经过消毒的幼嫩葡萄叶片切成小块，浸入农杆菌悬浮液中，4分钟后取出（此时已有较多农杆菌附着在叶片小块上）并接种到固体培养基中．培养至第3天时，可以看到在叶片小块周围出现愈伤和大量菌落．这时再用头孢霉素处理叶片小块，其目的是C（A．抑制葡萄细胞脱分化   B．促进葡萄细胞再分化   C．杀灭农杆菌   D．促进农杆菌生长）．
    （3）将叶片小块放入卡那霉素培养基中培养一段时间后，转移至生芽培养基中，待其长出丛状苗后，再转移至生根培养基中继续培养形成试管苗．卡那霉素培养基起着筛选作用，植物克隆的技术基础是植物组织培养．
    （4）在卡那霉素培养基中，由于转化细胞对周围的非转化细胞有保护作用，获得的试管苗中可能存在假的转基因试管苗，因此还需对试管苗的β-葡糖苷酸酶基因的表达产物进行生化检测，才能鉴别出真正的转基因试管苗．
    （5）最后，对转基因试管苗还需进行逐渐降低湿度的锻炼，使之适应自然环境．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案