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    若把老鼠的尾巴从出生时就切除，一代一代的连续进行，10代以后生出的老鼠将是（　　）
    A、无尾巴B、尾巴变短
    C、尾巴变长D、和普通老鼠一样
    考点：生物变异的应用
    专题：
    分析：环境若只改变了外观形状，没有改变遗传物质，那么这种变异属于不可遗传变异的变异．
    解答： 解：若把老鼠的尾巴从出生时就切除，一代一代的连续进行，10代以后生出的老鼠将是尾巴正常的，因为环境只改变了外观形状，没有改变遗传物质，这种变异属于不可遗传变异的变异，因此10代以后生出的老鼠将和普通老鼠一样．
    故选：D．
    点评：本题考查了变异的类型，注意：区分可遗传变异和不可遗传变异关键是看遗传物质是否发生改变．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（　　）
    A、细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物的成熟红细胞吸水涨破
    B、分离细胞器利用了差速离心法
    C、用荧光标记法研究光合作用O2的来源
    D、研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于育种的叙述不正确的是（　　）
    A、人工诱变育种不一定出现人们所需要的性状
    B、杂交育种和基因工程育种都用到了基因重组原理
    C、无籽西瓜的“无籽”是属于不可遗传的变异，因无籽西瓜不能产生子代
    D、单倍体育种过程中还需要用到植物组织培养技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物的基因型为AaBB，通过某些技术可以分别将它转变为以下基因型的生物；
    ①AABB；         ②aB；       ③AaBBC；   ④AAaaBBBB．
    则采用的技术依次是（　　）
    A、诱变育种        转基因技术       花药离体培养        细胞融合
    B、杂交育种        花药离体培养      转基因技术         多倍体育种
    C、花药离体培养    诱变育种          多倍体育种         转基因技术
    D、细胞融合        杂交育种          诱变育种           多变体育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物净光合速率的变化趋势如图所示．下列叙述错误的是（　　）
    A、据图可知CO2浓度为a时，高光强（曲线A）下，净光合速率为0
    B、CO2浓度大于c时，限制B、C净光合速率增加的环境因素是CO2
    C、CO2浓度小于a时，呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量
    D、据图可知CO2浓度和光强会影响净光合速率从而影响植物的产量，故为提高植物的产量，应综合考虑CO2浓度和光强对植物的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关人类遗传病的叙述正确的是（　　）
    A、具有家族遗传现象的疾病
    B、在出生时就表现出的疾病
    C、均由致病基因控制的疾病
    D、近亲结婚时发病率均增加的疾病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于酶和ATP的叙述，错误的是（　　）
    A、高温、过酸、过碱都会导致蛋白酶的肽链断裂使其失活
    B、验证酶的专一性时，自变量可以是底物的种类或酶的种类
    C、ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能
    D、在有氧、无氧条件下，人的成熟红细胞中ATP的产生速率大致相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是四种不同育种方式的程序．请分析回答：
    育种ⅠⅡⅢⅣ
    育
    种
    程
    序    		    
    （1）方式Ⅰ是
     
    育种；这种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为
     
    ．设控制高秆性状受基因G，抗病性状受基因K控制，能稳定遗传的个体占F2子代的
     
    ，其中符合要求的个体占
     
    ．
    （2）“航天育种”的培育的太空花原理与图中
     
    的育种方法相同，其育种方法的缺点是
     
    ．
    （3）方式Ⅲ中，花药离体培养成单倍体幼苗的理论基础是
     
    ．方式Ⅲ过程中，从花药形成幼苗所进行的细胞分裂方式是
     
    分裂．在此育种过程中，秋水仙素的作用是
     
    ．
    （4）方式Ⅳ过程中必须用到的工具有
     
    ，与方式Ⅱ的育种方法相比，方式Ⅳ的育种方法的优势是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示，下列分析错误的是（　　） 
    A、由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合
    B、由⑤×⑦到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异
    C、若③的基因型为AaBbdd，则⑥植株中能稳定遗传的个体占总数的
    1
    4
    D、由③到⑨过程可能发生突变和重组，突变和重组为生物进化提供原材料

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