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    15．下列关于影响植物组织培养因素，说法正确的是（　　）
    A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同
    B．pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要
    C．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素
    D．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的

    分析 1、植物组织培养的条件：
    ①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）．
    ②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）．
    2、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节．

    解答 解：A、不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物中不同材料的全能性大小不同，培养的难易程度也不同，A错误；
    B、植物组织培养需要适宜的pH、温度和适时的光照条件（脱分化避光，再分化需光），B正确；
    C、在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，如菊花茎段组织培养不必添加植物激素，C错误；
    D、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的具体过程、原理及条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    7．已知果蝇红眼与白眼性状由一对等位基因（A、a）控制，刚毛与截毛性状由另一对等位基因（B、b）控制，现用纯合的刚毛红眼雄果蝇与截毛白眼雌果蝇杂交得F1，F1的性状表现及比例是刚毛红眼雌：截毛白眼雄=1：1，F1相互交配得F2，F2的性状表现及比例为刚毛红眼雌：截毛白眼雌：刚毛红眼雄：截毛白眼雄=1：1：1：1（均不考虑交叉互换），请分析回答：
    （1）两对相对性状中的显性性状分别为刚毛、红眼．
    （2）两对相对性状的遗传是否遵循基因的自由组合定律？否．试结合杂交结果，分析其可能的原因是两对等位基因位于一对同源染色体上．
    （3）F2中截毛白眼雄果蝇的基因型为XabY，用其与F2中的雌果蝇随机交配，子代的表现型及比例为刚毛红眼雌：截毛白眼雌：刚毛红眼雄：刚毛白眼雄=1：3：1：3．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ-Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：
    （1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为杂交育种其育种原理是基因重组．
    （2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④的育种原理是染色体变异，其中Ⅲ表示组织培养技术．该育种方法优点是明显缩短育种年限．
    （3）通过Ⅴ过程获得的品种⑥为四倍体，Ⅴ过程常用的方法是秋水仙素处理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型，不考虑基因突变和染色体变异，下列叙述正确的是（　　）
    A．该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为1：2
    B．理论上该果蝇种群随机交配产生的子一代中AA、Aa和aa的数量比为1：2：2
    C．理论上该果蝇种群随机交配产生的子一代中A基因频率为0.6
    D．若该果蝇种群随机交配的实验结果是子一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是A基因纯合致死

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．生物兴趣小组的同学在观察植物遗传性状时发现有种植物叶片的形状受到多对基因控制，他们用两个圆形叶个体杂交，结果子代出现了条形叶个体，其比为圆形叶：条形叶=13：3．针对这个结果，同学们展开了讨论：
    有同学提出一个观点，即观点一：该性状可能受三对基因控制．需要再做一些实验加以验证．
    请你再提出一个观点，即观点二：该性状受两对基因控制、且遵循（基因的）自由组合定律．
    若控制该植物叶片形状的基因依次用A与a、B与b、D与d来表示，试回答以下相关问题：
    （1）你如果同意观点一，那么条形叶是三对等位基因均含显性基因时的表现型，且其双亲各含一对隐性基因，故两亲本的基因型分别是AabbDd×AaBbdd或AaBbdd×aaBbDd或AabbDd×aaBbDd（只写出其中一组类型即可），则子代中条形叶的基因型为ABbDd或AaBDd或AaBbD（写出其中一例即可）．
    （2）若要验证观点一是否成立，可将上述子代中的一株条形叶个体进行自交，若后代出现圆形叶：条形叶=7：9（或37：27），则观点一有可能正确．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．科学家发现栽种含有抗除草剂基因的农作物后，会使附近的、与其亲缘关系较近的野生植物也获得抗除草剂基因．下列说法错误的是（　　）
    A．野生植物通过自然杂交获得抗除草剂基因
    B．野生植物发生了基因突变
    C．基因工程会导致基因污染
    D．转基因生物会危及生物圈的稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．关于细胞中自由水和结合水的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞中的自由水和结合水都是细胞结构的重要组成成分
    B．自由水含量与细胞内蛋白质等亲水性物质的含量呈正相关
    C．自由水与结合水之比可作为衡量细胞代谢强弱的指标
    D．自由水可转化为结合水，反之则不然

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．糖既是生物体进行生命活动的主要能源物质，也是细胞结构的重要成分，请回答下列问题：
    （1）细胞核作为染色体组成成分的单糖主要是脱氧核糖，细胞呼吸最常消耗的塘是葡萄糖．
    （2）植物细胞壁的主要成分之一纤维素是一种多糖．人体细胞中也储存着多糖，这些多糖的主要储存部位是肝脏和肌肉．
    （3）香蕉果实成熟过程中，其中储存的物质变为可溶性糖，果实甜度增加．某兴趣小组对此生理变化进行了初步探究：取未成熟香蕉果实若干放在适宜条件下让其自然成熟．每天定时取10g果肉，研磨配制成100mL待测样液，并均分为A、B两份，分别用碘液和斐林试剂检测，记录颜色深浅的变化．
    ①用碘液检测样液A的目的是检测淀粉含量的变化；用斐林试剂检测样液B的目的是检测还原性糖含量的变化．
    ②根据预期结果在坐标图中画出两种颜色的变化．．

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（上海卷精编版） 题型：综合题

    回答下列有关细胞分裂的问题。

    在某有丝分裂野生型酵母（2n）细胞周期的某一阶段，线粒体会被纺锤体推向细胞两极。

    （1）下列关于该酵母细胞分裂间期亚显微结构的推测中，正确的是_________（多选）。

    A.酵母细胞是真核生物，所以能观察到核仁

    B.酵母细胞的分裂间期具有完整的核膜，所以能观察到核孔

    C.因为是分裂间期，所以一定能观察到2n条细丝状的染色质

    D.酵母细胞在分列过程中能形成纺锤体，所以在间期一定能观察到中心体

    该酵母某突变株的细胞周期进程及核物质的分配与野生型相同，但细胞分裂的结果不同。图15显示该突变株细胞分裂过程中线粒体分配与细胞质分配之间的关系。

    （2） 据图判断，该突变株发生一次细胞分裂后，其中一个子细胞_______________。

    A.未获得亲代细胞的线粒体

    B.获得亲代细胞45%左右的线粒体

    C.未获得亲代细胞的核物质

    D.获得亲代细胞65%左右的细胞质

    （3）在图15 时间轴上0时刻，该突变株胞内染色体的形态和分布模式最可能是图16各模式图中的_______________。

    （4）该突变株的细胞周期长度是_______________（选择下列编号回答），结合图及细胞周期细胞分裂的相关知识，写出分析过程_______________。

    ①约25分钟 ②约40分钟 ③ 约45分钟 ④ 90分钟以上

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