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19.很多人都爱鸟,属于真正的爱护鸟的行为是(  )
A.把自己喜爱的鸟养在笼子里观赏B.看与鸟有关的纪录片
C.到自然环境中去观赏自由生活的鸟D.把喜欢的鸟做成标本

分析 生物多样性的保护:
(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:动物园、植物园.
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.

解答 解:A、把自己喜爱的鸟养在笼子里观赏,这对鸟不利,不是真正爱护鸟的行为,A错误;
B、看与鸟有关的纪录片,这不是爱护鸟的行为,B错误;
C、到自然环境中去观赏自由生活的鸟,这不会影响鸟类生存环境和鸟类自身的生长、繁殖,属于真正的爱护鸟的行为,C正确;
D、把喜欢的鸟做成标本对鸟类不利,不是爱护鸟的行为,D错误.
故选:C.

点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、层次及保护措施等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图是人体局部内环境示意图,以下叙述正确的是(  )
A.b液是血浆,d液是组织液B.a液经血液循环进入结构2内
C.c液与a液中物质不能互相交换D.长期蛋白质摄入过少,c液量会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于基因工程的叙述,错误的是(  )
A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物
B.重组质粒的形成和扩增是在体外完成的
C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性
D.载体上的抗性基因能促进目的基因的表达

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图所示表示三种可构成一条食物链的生物(营养级不同)在某河流不同深度的分布情况.下列有关分析错误的是(  )
A.三种生物构成的食物链可能是物种甲→物种乙→物种丙
B.若物种甲表示绿藻,它在不同水深处的个体数量不同,主要是温度的原因
C.物种乙的数量突然增加,短时间内物种丙的数量也会增加
D.若物种丙表示肉食性鱼,该种群营养级高,所含能量较少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图1所示图A表示神经元之间兴奋传导的过程,图B是图A中⑤结构的部分放大.回答问题:

(1)图A中的③④⑤共同构成突触.
(2)②结构中所含的传递信息的物质称为神经递质.(3)构成⑤结构的基本骨架是磷脂双分子层(双层磷脂分子).
(4)静息时,⑤结构两侧的电位表现为外正内负,当⑤结构接受刺激后,由于对钠离子的通透性增加,导致膜两侧电位发生改变,产生兴奋.
(5)如图2所示三个神经元及其联系,其中  表示从树突到细胞体再到轴突末梢.刺激②点,能发生兴奋的有①②③④⑤.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.某同学制作一DNA片段模型,现有若干不同类型塑料片,见表.还应准备脱氧核糖的塑料片数目是(  )
塑料片碱基G碱基C碱基A碱基T磷酸
数量(个)1016161052
A.32B.40C.26D.52

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.回答下列关于遗传信息的传递与表达的问题
如图是利用基因工程方法生产人生长激素的示意图.

(1)如图1方框内代表的基因工程过程是获取目的基因,构建重组质粒要用到的“化学浆糊”是DNA连接酶.
(2)据图所示推断EcoR I酶识别的核苷酸序列是C.
A.AGGAATTCGT    B.TCCAATTGCA     C.GAATTC     D.CTTAAG
(3)图1中,质粒经EcoR I和HindIII联合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三个片段,重组质粒经EcoR I酶单切后,形成1.0kb、4.8kb两个片段,目的基因的长度是0.8kb.(1kb=1000碱基)
(4)关于制备图1中大肠杆菌培养基的叙述,正确的是AB(多选)
A.制作固体培养基时可以加入琼脂
B.操作的顺序为计算、称量、溶化、灭菌、倒置培养
C.倒好培养基的培养皿,要立即将平板倒过来放置
D.制备待用的培养基可用紫外线照射进行灭菌
(5)在目的基因增殖过程中,图2表示一个具有四个核苷酸对的DNA片段经硫酸二乙酯(EMS)处理后,在正常溶液中经过2次复制后的产物之一.则说明EMS能将G改变为B.
A.胞嘧啶    B.腺嘌呤     C.胸腺嘧啶     D.鸟嘌呤
图3为大肠杆菌的遗传信息传递和表达过程.
(6)据图3下列说法正确的有①③.
 ①a、b过程所需的原料在细胞中有8种
②a、b过程发生的场所主要在细胞核
 ③b、c中均会发生碱基配对情况,但配对方式不完全相同
④在细胞增殖过程中,只会发生a过程,不会发生b和c过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.在纤维素分解菌的鉴定实验中,纤维素酶的测定方法一般是(  )
A.对纤维素进行定量测定
B.对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定
C.对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定
D.对纤维素分解菌进行定量测定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于免疫的说法正确的是(  )
A.抗原、抗体、溶菌酶的化学本质都是蛋白质
B.记忆细胞、效应T细胞对抗原郡有特异性识别能力
C.抗体、效应T细胞、吞噬细胞对病原体都有直接杀伤作用
D.淋巴因子、溶菌酶、吞噬细胞中的水解酶都属于特异性免疫物质

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同步练习册答案