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用电刺激离体蛙心的某条神经能使心跳变缓,有人做了如图所示的实验,本实验提示(    )

A.电流通过神经传导
B.神经与心肌收缩没有关联
C.神经通过放电使心跳变慢
D.神经通过释放化学物质使心跳变慢

D

解析试题分析:由图可知刺激心脏神经会使心跳减慢,但不能说明电流通过神经传导,但能说明神经与心肌收缩有关联,故A、B错误。由图可知将供体心脏的吸取浸泡液放入受体心脏后受体心脏心跳减慢,说明神经通过释放化学物质而不是通过电使心跳变慢,故C错误,D正确。
考点:本题考查体液调节相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

DNA 的粗提取和鉴定实验,本实验中有以下三次过滤,分别为了获得
⑴过滤用蒸馏水稀释过的鸡血细胞液
⑵过滤含粘稠物的0.14mol/LNaCl溶液
⑶过滤溶解有DNA的2mol/LNaCl溶液

A.含核物质的滤液、纱布上的粘稠物、含DNA的滤液
B.含核物质的滤液、滤液中DNA粘稠物、含DNA的滤液
C.含核物质的滤液、滤液中DNA粘稠物、纱布上的DNA
D.含较纯的DNA滤液、纱布上的粘稠物、含DNA的滤液

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表是分析豌豆的两对基因遗传情况所得到的F2基因型结果(非等位基因位于非同源染色体上),表中列出部分基因型,有的以数字表示,下列叙述不正确的是(  )

A.基因型YyRr在F2中出现的比例是1/4
B.1、2、3、4代表基因型在F2中出现概率大小为3>2=4>1
C.F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是6/16或10/16
D.表中Y、 y、 R、r 基因的载体有染色体,叶绿体,线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某外伤病人,不能说话但能听懂别人讲话,不能写字但能看书看报,那么受损的是

A.运动性语言中枢B.听觉语言中枢
C.视觉语言中枢D.运动中枢

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是

A.方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速
B.方式③的信息传递不通过体液
C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D.方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是人体内某激素进行调节的示意图,以下叙述正确的是(     )

A.该激素与相应受体结合后形成的复合体,穿过两层膜并作用于核内DNA
B.由图可知此激素不是促甲状腺激素
C.该激素能够催化新陈代谢过程,促进蛋白质的合成
D.控制该激素合成的基因在特殊细胞中才存在

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

TNX—355是一种新型的具有治疗艾滋病的单克隆抗体药物,过去的抗艾滋病药物的作用主要是直接抑制艾滋病病毒复制或增殖所需要的酶的作用,然而长期使用的患者常会出现抗药性的问题;TNX—355注射进人体后可与T细胞表面的CD4受体结合,阻断病毒与细胞的结合,进而确保人类免疫系统运作正常。下列最可能正确的推断是(    )

A.TNX—355应该是一种蛋白质,能阻断病毒与T细胞的结合
B.TNX—355可能是一种RNA,能与T细胞表面受体特异性结合
C.艾滋病病毒的DNA不断变异,过去的抗艾滋病药物无法长期使用
D.TNX—355可抑制艾滋病病毒复制,从而抑制艾滋病病毒的繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述中,不正确的是

A.血浆成分渗出毛细血管就成为组织液
B.组织液渗入毛细血管就成为血浆
C.组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴
D.淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

获取目的基因的方法有多种,下列不属于目的基因获取方法的是 (  )

A.从基因组文库中获取
B.从cDNA文库中获取
C.从含目的基因生物细胞中获取
D.利用PCR技术获取

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