A、平板划线操作 |
B、系列稀释操作 |
C、涂布平板操作 |
D、倒平板操作 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、X-与Y结合的子代会死亡 | ||
B、F1白眼的基因型为XrXr | ||
C、F2中雌雄个体数量比为4:3 | ||
D、F2中红眼个体的比例为
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、据图①,DNA分子的Tm值与G+C含量呈正相关 |
B、两DNA分子若Tm值相同,则G+C数量一定相同 |
C、转录时的模板是基因的一条链,原料是四种游离的核糖核苷酸 |
D、据图②,若b1链的(A+T+C)与b2链的(T+A+G)的比值大于1,则b2为DNA链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大肠杆菌的抗药基因一般位于拟核的DNA上 |
B、用纤维素酶处理根瘤菌,可破坏其细胞壁,获得原生质体 |
C、有些无机氮源可以为某些微生物提供能量 |
D、流感病毒虽含有简单的细胞器,但必须在宿主细胞内才能合成自身的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
培养基 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
添加氨基酸 | BCDE | BEFG | CFHI | DEFI | GHIJ | EHGJ |
A、两种突变株对氨基酸的需求是相同的 |
B、两种突变株都需要有G氨基酸才能生长 |
C、4号培养基中加入H氨基酸突变株b能生长 |
D、两种突变株都能在由4、5号两种培养基组成的混合培养基中生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、使用粪便作肥料,其能量可以流向植物,实现了对能量的多级利用 |
B、一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%-20%的能量流入狼的体内 |
C、碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 |
D、食物链中初级消费者数量越多,次级消费者能够获得的能量一定就越少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、病原体感染机体而引发的疾病,有传染性 |
B、机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病、无传染性 |
C、人体免疫系统对自身的组织和器官造成的损伤而引发的自身免疫疾病 |
D、已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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