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    如图是北方某草原生态系统模式图(数字代表某一时期统计的能量数值，单位是J/cm2)。下列有关该生态系统的分析，不正确的是

    A．碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递

    B．甲到乙的能量传递效率高于乙到丙

    C．各营养级的生物输出能量之和约为输入该营养级能量的10%～20%

    D．各营养级之间存在的信息传递使生态系统稳定

     

    【答案】

    C

    【解析】

    试题分析：甲是生产者，乙是初级消费者，丙是次级消费者，碳元素在食物链中主要以有机物的形式传递，A正确；甲到乙的传递效率是200/1300×100%，乙到丙的传递效率是20/200×100%，B正确；各营养级的生物输出能量之和与输入该营养级能量之差，用于有机物积累，如乙输入200，输出112+20+28=160，则有40用于该生物自身生长发育繁殖，C错误；．各营养级之间存在的信息传递使生态系统稳定，D正确。

    考点：本题考查生态系统物质循环和能量流动的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2007海中高三生物试题精选　生物（人教） 题型：022

    生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原进行调查。下表是不同调查面 积的物种数量统计结果：（调查面积单位是：dm×dm）

    (1)

    A、B、C三种类型的草原的恢复力稳定性由强到弱的顺序是________。

    导致三种类型的草原物种数量不同的关键生态因素是________。如果三草原放牧过度，则最不容易恢复到原状态的是________。

    (2)

    生态工作者在调查B草原时，将主要物种制成食物网结构模式如图：假设物种A从B处直接获得的食物占食物总量的40%。则A增加10公斤，至少需要B________公斤。

    (3)

    某同学为调查A草原某种双子叶草本植物种群密度，设计如下调查步骤，其中第二和第三步骤有错误。

    请据题意回答：

    ①第一步：首先选定考察区域的选样面积。从科学和效率角度看，选取最佳样方面积为________。

    ②第二步：在该物种分布较密集的地方取10个样方。

    改正：________。

    ③第三步：计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为Nl、N2、N3、…N10，

    则将N5作为种群密度的估计值。

    改正：________。

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    科目：高中生物 来源：2014届高三上学期第九次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是北方某草原生态系统模式图(数字代表某一时期统计的能量数值，单位是J/cm2)。下列有关该生态系统的分析，不正确的是(　　)

    A．碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递

    B．甲到乙的能量传递效率高于乙到丙

    C．各营养级的生物输出能量之和约为输入该营养级能量的10%～20%

    D．各营养级之间存在的信息传递使生态系统稳定

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图是北方某草原生态系统模式图(数字代表某一时期统计的能量数值，单位是J/cm2)。下列有关该生态系统的分析，不正确的是


    1. A.
      碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递
    2. B.
      甲到乙的能量传递效率高于乙到丙
    3. C.
      各营养级的生物输出能量之和约为输入该营养级能量的10%～20%
    4. D.
      各营养级之间存在的信息传递使生态系统稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    22、如图T12－3是北方某草原生态系统模式图(数字代表某一时期统计的能量数值，单位是J/cm2)。下列有关该生态系统的分析，不正确的是(　　)

    图T12－3

    A．碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递

    B．甲到乙的能量传递效率高于乙到丙

    C．各营养级的生物输出能量之和约为输入该营养级能量的10%～20%

    D．各营养级之间存在的信息传递使生态系统稳定

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