A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
分析 基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
解答 解:①基因工程中,获取目的基因和构建基因表达载体都离不开限制酶,①正确;
②基因工程中,构建基因表达载体时需要DNA连接酶,②正确;
③DNA复制过程中需要解旋酶,但基因工程不需要解旋酶,③错误;
④基因工程不需要还原酶,④错误.
故选:A.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤,重点掌握基因工程的操作工具及其作用,能根据题干要求做出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这种运输方式会出现饱和现象 | B. | 细胞呼吸会影响这种转运方式 | ||
C. | 转运速率不受细胞外物质浓度影响 | D. | 葡萄糖以该种方式进入骨骼肌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接,构成基本骨架 | |
B. | 两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对 | |
C. | 两条链上的碱基遵循A与U、C与G的配对原则 | |
D. | DNA分子是由两条反向平行的脱氧核糖核苷酸链盘旋而成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后代患病概率为$\frac{1}{2}$ | B. | 可能生育出同时患两种病的孩子 | ||
C. | 生育色盲男孩的概率为$\frac{1}{4}$ | D. | 生育的后代中男孩女孩都可能患病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦 | |
B. | 解释实验现象提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离 | |
C. | 解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1 | |
D. | 检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳循环具有全球性的特点 | |
B. | 碳元素只能沿植物传递给动物再由动物释放到大气 | |
C. | 植树造林和使用清洁能源均有利于CO2的全球平衡 | |
D. | 大气中CO2的增加会通过温室效应影响地球的热平衡 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述,正确的是
A.①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成
C.③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性
D.④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群
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