试剂 | 试管号 | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
麦芽糖标准液(mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
蒸馏水(mL) | 2.0 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | X | Y | 0 |
斐林试剂(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
分析 α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐热,在70℃条件下15min后失活.实验步骤三:将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷却,这样导致β-淀粉酶失活,因此该实验的目的是探究小麦种子中α淀粉酶的催化效率.实验设计要遵循对照原则和单一变量原则.
解答 解:(1)将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15 min,取出后迅速冷却,β淀粉酶不耐热,在70℃条件下15 min后失活,因此,本实验的目的是测定小麦种子中α淀粉酶的催化效率.
(2)实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,所以各个试管中液体的总量要相等,则步骤一的5~7试管中加入蒸馏水的量(X、Y、Z)分别是0.6mL、0.4mL、0mL.
(3)实验中B试管起对照作用,具体作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖.
(4)斐林试剂可在水浴加热的条件下鉴定还原糖的存在,所以步骤五的做法中要补上2mL斐林试剂.
故答案为:
(1)小麦种子中α-淀粉酶催化效率
(2)0.6 0.4
(3)检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖
(4)60℃水浴加热2min
点评 本题结合图表,考查影响酶活性的探究实验,要求考生掌握实验设计需要遵循的原则,即对照原则和单一变量原则,能结合题干信息“α-淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β-淀粉酶不耐热,在70℃条件下15min后失活”和实验步骤三的具体操作,判断该实验的目的,同时能根据实验的单一变量原则,判断表中X、Y、Z的具体数值.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列状况中,不属于相对状况的是( )
A.兔的长毛和短毛 B.猫的黑毛和白毛
C.豌豆的圆粒和皱粒 D.人的身高和体重
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素是由核糖核苷酸组成的 | |
B. | 磷脂和核酸中都含有的元素是C、H、O、N、P | |
C. | 细胞中的微量元素如Fe、B、Cu、P等含量虽然很少,但不可缺少 | |
D. | 染色体、核糖体中含有的五碳糖都是核糖 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
进行有性生殖的高等动物的生殖和发育过程如图所示,图中①②③过程分别表示( )
A.有丝分裂和细胞分化,减数分裂,受精作用
B.有丝分裂和细胞分化,受精作用,减数分裂
C.受精作用,有丝分裂和细胞分化,减数分裂
D.受精作用,减数分裂,有丝分裂和细胞分化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在玻璃槽中会检测到蔗糖和蔗糖酶 | |
B. | 在玻璃槽中只能检测到葡糖糖 | |
C. | 漏斗中液面开始先下降,加酶后上升一段时间又下降 | |
D. | 漏斗中液面开始时先上升,加酶后再上升一段时间后又下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 210 | B. | 201 | C. | 15 | D. | 7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 乙烯释放量(μL.kg-1.h-1) | |||
20d 35d 40d 45d | ||||
A | 0 | 27 | 17 | 15 |
B | 0 | 9 | 5 | 2 |
C | 0 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血糖平衡的调节是神经-体液调节 | |
B. | 图中甲表示胰岛B细胞,乙为胰岛A细胞 | |
C. | 结构①通过传出神经,直接影响B的分泌 | |
D. | 血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④和⑤的变异都发生于有丝分裂间期 | |
B. | ①→②过程简便,原理是基因重组 | |
C. | ③→④过程可明显缩短育种年限,③常用的方法是花药离体培养 | |
D. | ⑤过程的育种原理是染色体数目变异 |
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