“三分法是一种常见的概念划分方法.可用如图所示表示某些概念之间的相互关系.下列对此叙述.正确的是A．若A表示免疫系统的构成.脊髓属于B.吞噬细胞属于C.溶菌酶属于DB．若A表示物质跨膜运输方式.则B表示被动运输.C表示主动运输.D表示胞吞胞吐作用C．若A表示物种形成的三个基本环节.B是基因突变.C是自然选择.D是生殖隔离D．若A表示生物多样性的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

“三分法”是一种常见的概念划分方法，可用如图所示表示某些概念之间的相互关系。下列对此叙述，正确的是

A．若A表示免疫系统的构成，脊髓属于B、吞噬细胞属于C、溶菌酶属于D

B．若A表示物质跨膜运输方式，则B表示被动运输、C表示主动运输、D表示胞吞胞吐作用

C．若A表示物种形成的三个基本环节，B是基因突变、C是自然选择、D是生殖隔离

D．若A表示生物多样性的价值，B是直接价值、C是间接价值、D是潜在价值

练习册系列答案

1加1阅读好卷系列答案

相关习题

科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省姜堰市高三1月调研测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

下图为反射弧的模式图。X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。

回答下列问题：

(1)图中A为____________，虚线所围成的部分属于反射弧中的_____________。

(2) 某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在X处，刺激Y，肌肉收缩；将药物放在Z，刺激Y，肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在_________ ___ _的传导有阻断作用。

(3) 如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予X点一个强刺激，x点处神经纤维膜内电位发生的变化是______ ______，电流计指针发生____次偏转。兴奋在细胞间只能单向传递，能否利用题中已有条件设计实验证明？请简要说明设计思路：(2分)

。

科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高三下学期周日测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列过程未体现生物膜信息传递功能的是

A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离

B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化

C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取

D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩

科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西临川第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

(6分)学生面临重要考试时，可能因焦虑、紧张而心跳、呼吸加快等。下图为该过程的部分调节示意图。请结合所学知识，回答下列问题：

（1）看见试卷的文字，产生的兴奋沿着[a]____________传到言语区的__ _区，从而准确分析文字描述的含义。

（2）考试中的紧张会使图中的两种激素分泌量增加，调节该过程的方式_________（相同、不相同）。

（3）当考试太紧张时，可通过深呼吸调整情绪，这需要图中____________的调控，这体现神经系统的__________调节。

（4）考试结束后依然兴奋，并不立即恢复平静，是因为体液调节具有____________的特点。

科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西临川第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

根据实验目的进行生物工程设计，下表中所选择的实验材料及材料特点错误的有几项