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    9．基因型为EeFf的个体不可能产生的配子是（　　）
    A．EFB．eFC．EfD．Ee

    分析 1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．

    解答 解：A、E和F是非等位基因，可同时出现在配子中，A正确；
    B、e和F是非等位基因，可同时出现在配子中，B正确；
    C、E和f是非等位基因，可同时出现在配子中，C正确；
    D、E和e是一对等位基因，在减数第一次分裂后期会随着同源染色体的分开而分离，因此不会出现在同一个配子中，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握基因自由组合定律的实质，能结合两者判断该个体能产生的配子种类及基因型，再作出准确的判断即可．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林实验中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    亲本中的高茎豌豆和矮茎豌豆杂交后得到F１，F１自交后得到F２，F２中的性状分离比为3：5。请回答（等位基因用A、a表示）：

    （1）亲本的基因型为______和_______。

    （2）F１的基因型为______和_______。

    （3）若F２继续自交，则F３中的表现型之比为_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．番茄的茎紫色（A）对绿色（a）为显性，有毛（B）对无毛（b）为显性，两对基因独立遗传．若将紫茎杂合体培育成AAaa，可用秋水仙素或低温处理幼苗．将培育出植株自交得到的子代中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{18}$．若某四倍体番茄的基因型为AaaaBBbb，则该番茄能产生6种配子，该株番茄自交得到子代表现型及比例为紫色有毛：紫色无毛：绿色有毛：绿色无毛=105：3：35：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图是植物细胞新细胞壁的形成过程，据图分析下列有关叙述正确的是（　　）
    A．图中D表示内质网
    B．图中C是高尔基体，图中E中的主要成分是加工后的多肽链
    C．图中A表示细胞膜
    D．该过程完成只需内质网、高尔基体、核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图1表示植物从土壤中吸收某种无机盐离子的示意图，图2表示某生物膜的部分结构，图中A、B、C、D表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式，请据图回答下列问题．

    （1）图1中表示的物质运输方式是主动运输，请你说出判断的理由（至少两种）需要载体、需要消耗ATP．
    （2）如果图1中的矿质离子在土壤中含量过高，会导致植物死亡，请你分析植物死亡的原因：土壤溶液浓度高于根毛细胞液浓度，导致植物失水死亡．
    （3）若图2是癌细胞的细胞膜，则D（填写字母）比正常细胞少，表示细胞排出多余的Na+是d（填写字母）方式．
    （4）某哺乳动物的一种成熟细胞除细胞膜外，不具其他膜结构．图3中能正确表示在一定O2浓度范围内，K+进入该细胞的速度与O2浓度关系的是A．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图． 请回答下列问题：

    （1）图中双层膜包被的细胞器有④⑤（填序号）．
    （2）若该细胞为人的唾液腺细胞，细胞内唾液淀粉酶合成场所有①（填序号），合成后通过内质网（或囊泡）运输到③ （填序号）中进一步加工，此过程穿过生物膜的层数是0．
    （3）若合成的蛋白质为呼吸氧化酶酶，推测该酶将被转运到④ （填序号）发挥作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．分析下列化合物的结构，回答问题：

    （1）图中A示氨基，E示肽键．
    （2）该化合物由5个氨基酸通过脱水缩合方式而形成．该化合物是由4种氨基酸形成的．
    （3）该化合物中氨基酸种类不同是由R基决定的．其编号是B、C、D、F、G．
    （4）假定一个由m个氨基酸构成的n条肽链的蛋白质分子，氨基酸平均相对分子质量为a，那么，这个蛋白质分子的相对分子质量表达式是（a-18 ）m+18n．
    （5）该化合物含有1个氨基，1个羧基．
    （6）该化合物可用双缩脲试剂产生紫色颜色来鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是某生态系统的食物网．
    （1）写出其中营养级数量最多的食物链有5个营养级，图中有11条食物链；
    （2）组成生态系统的成分中，除了图中生物外还包括非生物的物质能量和分解者．
    （3）同时占有两个营养级的生物有鸟、蛇、老鼠，老鹰与蛇的关系是捕食与竞争．
    （4）从蚂蚁和蛇具有药用价值看，生物多样性具有直接价值；图中的同一食物链的相邻生物的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中具有调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定等作用．
    （5）如果金花鼠增加，蛇的数量就会增加，就会抑制金花鼠继续增加，这是生态系统负反馈调节的结果．
    （6）若该生态系统被开发为农田，则群落的演替方式为次生演替．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．人体成熟的红细胞呈圆饼状，具有运输氧气的功能．如图为将人体中红细胞分别放在三种不同的液态环境中，一段时间后的变化如图所示．该图能说明（　　）
    A．无机盐离子不能进出细胞
    B．无机盐离子容易进出细胞
    C．无机盐是细胞所必须的
    D．无机盐对维持细胞的形态有重要作用

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