A. | 内质网 | B. | 线粒体 | C. | 高尔基体 | D. | 细胞核 |
分析 各种细胞器的结构、功能
细胞器 | 分布 | 形态结构 | 功 能 |
线粒体 | 动植物细胞 | 双层膜结构 | 有氧呼吸的主要场所 细胞的“动力车间” |
叶绿体 | 植物叶肉细胞 | 双层膜结构 | 植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”. |
内质网 | 动植物细胞 | 单层膜形成的网状结构 | 细胞内蛋白质的合成和加工,以及脂质合成的“车间” |
高尔 基体 | 动植物细胞 | 单层膜构成的囊状结构 | 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动物细胞高尔基体与分泌有关;植物则参与细胞壁形成) |
核糖体 | 动植物细胞 | 无膜结构,有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中 | 合成蛋白质的场所 “生产蛋白质的机器” |
溶酶体 | 动植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构 | “消化车间”,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌. |
液泡 | 成熟植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等) | 调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺 |
中心体 | 动物或某些低等植物细胞 | 无膜结构;由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成 | 与细胞的有丝分裂有关 |
解答 解:有氧呼吸的场所是细胞质和线粒体,其中线粒体是有氧呼吸的主要场所.若某种毒素抑制细胞有氧呼吸,该毒素损伤了线粒体.
故选:B.
点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低倍镜下物像清晰,换高倍镜后视野变暗,应首先调节细准焦螺旋 | |
B. | 用光学显微镜观察人的成熟的红细胞,可以观察到核糖体等结构 | |
C. | 视野中有异物,转动物镜发现异物不动,移动装片异物也不动,则异物在目镜上 | |
D. | 制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1~2滴蒸馏水,然后再盖盖玻片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③与高尔基体的形成有关 | |
B. | ②仅由DNA和蛋白质组成,是细胞核行使遗传功能的结构 | |
C. | ①属于双层膜,外层可与内质网膜相连 | |
D. | ④是DNA、RNA、蛋白质等大分子物质任意通过的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{(a+b)}{2}$,$\frac{(a+3b)}{4}$ | B. | a+b,a+3b | C. | $\frac{(a+b)}{2}$,$\frac{(a+3b)}{2}$ | D. | a+b,(a+b)3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图示代表二糖水解,则可表示麦芽糖水解的过程 | |
B. | 若图示代表二肽水解,则该二肽可以由两个氨酸脱水缩合而成 | |
C. | 若图示代表二糖水解,则可表示乳糖水解的过程 | |
D. | 若图示代表二糖水解,则可表示蔗糖水解的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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