A、图②产生的子细胞一定为精细胞 |
B、图中属于体细胞有丝分裂这一过程的有①③⑤ |
C、图示5个细胞均含有同源色体 |
D、该生物的体细胞中均含有2个染色体组 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中的A代表的是腺嘌呤,b、c为高能磷酸键 |
B、ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量 |
C、ATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的,能量是不可逆的 |
D、酶1、酶2具有催化作用,不受其他因素的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1个 | B、2个 | C、3个 | D、4个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤⑥共同构成了生物膜系统 |
B、若将该细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶的营养液中保温后,将测到①②④⑤处有放射性 |
C、该细胞进行生命活动需要的[H]只由④和⑤提供 |
D、⑥内溶液浓度的高低,可影响该细胞对水的吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
琼脂中生长素浓度(mg/L) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘弯曲的角度α(°) | 0 | 3 | 7 | 12 | 15 | 18 | 15 | 10 |
A、生长素浓度不同,促进效应就一定不同 |
B、胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关 |
C、琼脂中生长素浓度为0.30mg/L时,对胚芽鞘的生长起促进作用 |
D、琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时,胚芽鞘生长受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板 |
B、取10-4、10-5的土壤稀释液0.1mL,分别涂布于各组平板上 |
C、将培养皿倒置培养,370C恒温培养12~24小时 |
D、选择菌落数在300个以上的培养皿进行计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、杂交育种可获得AAbb,其变异发生在减数分裂第二次分裂后期 |
B、单倍体育种可获得AAbb,变异的原理有基因重组和染色体变异 |
C、将aabb人工诱变可获得aaBb,则等位基因的产生来源于基因突变 |
D、多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变 |
B、三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体畸变,它们与二倍体西瓜属同一物种 |
C、基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离 |
D、花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤ | B、②③⑤ |
C、③④⑤ | D、②③④ |
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