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如图为某二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图,据图分析正确的是(  )
A、图②产生的子细胞一定为精细胞
B、图中属于体细胞有丝分裂这一过程的有①③⑤
C、图示5个细胞均含有同源色体
D、该生物的体细胞中均含有2个染色体组
考点:细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点,减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:①处于四分体时期,②处于减数第二次分裂后期,③处于有丝分裂中期,④处于减数第一次分裂后期,⑤处于有丝分裂后期.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:A、根据图④同源染色体分离,细胞质均等分裂,说明该生物为雄性,所以图②产生的子细胞一定为精细胞,A正确;
B、图中属于体细胞有丝分裂这一过程的有③⑤,四分体只出现在减数分裂过程中,B错误;
C、图示细胞中含有同源色体的有①③④⑤,②中没有同源染色体,C错误;
D、该生物的正常的未分裂的体细胞中均含有2个染色体组,若进行有丝分裂,在其后期有4个染色体组,D错误.
故选:A.
点评:本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式.下列说法不正确的是(  )
A、图1中的A代表的是腺嘌呤,b、c为高能磷酸键
B、ATP生成ADP时图1中的c键断裂并释放能量
C、ATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的,能量是不可逆的
D、酶1、酶2具有催化作用,不受其他因素的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一块含有淀粉的琼脂块的四个圆点位置,分别用不同的方法处理,如图所示.将上述实验装置放入37℃恒温箱中,保温处理24小时后,用碘液滴在琼脂块上,可见其上面呈蓝色的斑块个数是(  )
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某高等植物细胞亚显微结构模式图,下列对该细胞结构与功能的描述中正确的是(  )
A、①②③④⑤⑥共同构成了生物膜系统
B、若将该细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶的营养液中保温后,将测到①②④⑤处有放射性
C、该细胞进行生命活动需要的[H]只由④和⑤提供
D、⑥内溶液浓度的高低,可影响该细胞对水的吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧,放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,如表数据能说明(  )
琼脂中生长素浓度(mg/L) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
胚芽鞘弯曲的角度α(°) 0 3 7 12 15 18 15 10
A、生长素浓度不同,促进效应就一定不同
B、胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关
C、琼脂中生长素浓度为0.30mg/L时,对胚芽鞘的生长起促进作用
D、琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时,胚芽鞘生长受到抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过实验测定土壤中的细菌数量,下列与此操作有关的叙述中,不正确的是(  )
A、用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板
B、取10-4、10-5的土壤稀释液0.1mL,分别涂布于各组平板上
C、将培养皿倒置培养,370C恒温培养12~24小时
D、选择菌落数在300个以上的培养皿进行计数

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现有基因型aabb与AABB的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型,下列有关叙述不正确的是(  )
A、杂交育种可获得AAbb,其变异发生在减数分裂第二次分裂后期
B、单倍体育种可获得AAbb,变异的原理有基因重组和染色体变异
C、将aabb人工诱变可获得aaBb,则等位基因的产生来源于基因突变
D、多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关生物变异的叙述,正确的是(  )
A、基因重组和染色体结构变异都可能引起DNA碱基序列的改变
B、三倍体西瓜、四倍体西瓜的培育原理是染色体畸变,它们与二倍体西瓜属同一物种
C、基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离
D、花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体畸变均有可能发生

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下列关于遗传信息传递和表达的叙述,正确的是(  )
①在细菌中DNA的复制只发生在拟核;
②不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达;  
③不同核糖体中可能翻译出相同的多肽;
④识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成;
⑤基因突变不一定导致所表达的蛋白质结构发生改变.
A、①②⑤B、②③⑤
C、③④⑤D、②③④

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