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【题目】下图中的甲和乙为绿色植物叶肉细胞中的细胞器,a、b、c均为基质。在光照充足时,有关代谢反应的叙述错误的是

A. 甲产生的CO2全部通过扩散进入乙且被利用

B. 在a、b、c中都有[H]和ATP

C. 乙光合作用所需的原料来自细胞内和细胞外

D. a中形成的C6H12O6直接进入b,氧化分解成CO2和H2O

【答案】D

【解析】甲为线粒体,乙为叶绿体,光照充足时,光合作用强于呼吸作用,光合作用所需的CO2来自甲的产生和外界吸收,A项、C项正确;a叶绿体基质中含有光反应产生的[H]ATP,线粒体基质中发生有氧呼吸第二阶段,可以产生[H]ATP;细胞质基质可以发生呼吸作用第一阶段,可以产生[H]ATP,B项正确;a中形成的C6H12O6c中分解为丙酮酸后才能进入b,D项错误。

练习册系列答案
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【题目】根据现代生物进化理论,下列说法错误的是( )

A. 突变和基因重组为生物进化提供了原材料,自然选择决定了生物进化的方向

B. 种群基因频率的变化意味着新物种的产生

C. 隔离是物种形成的必要条件

D. 共同进化导致生物多样性的形成

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【题目】为研究脱落酸对果实内乙烯的生物合成的影响,某研究小组用外源脱落酸ABA和脱落酸生物合成抑制剂ABAI分别处理桃果实,以ACC合成酶乙烯生物合成的关键酶为观测指标,实验数据如图所示,下列分析合理的是

A实验期间ABAI处理组的ACC合成酶活性最低

BABAI处理有利于桃果实的贮藏

CABA处理可延缓桃果实的成熟

D前3天乙烯释放量随外源ABA浓度增大而增大

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【题目】【生物——选修1:生物技术实践】为调查我市自来水的水质状况,某研究小组测定了自来水水样中的细菌含量,并进行了细菌分离等工作。请回答下列问题:

1该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量,涂布平板所用的培养基是 固体液体培养基,该培养基的制备过程是计算称量溶化灭菌

2在涂布接种前,小组成员随机取若干灭菌后的空白培养基培养了一段时间,观察培养基上是否出现菌落。若空白培养基上出现了菌落,其可能的原因是: 填两个

3培养基灭菌后,将1mL水样稀释1000倍,在3个平板上用涂布法分别接入01mL稀释液,经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为51、50和49。据此可得出每升水样中的活菌数为

4该小组采用平板划线法分离水样中的细菌,实验操作时,连续划线的目的是

5为了尽快观察到细菌培养的实验结果,应将接种了水样的平板置于 中培养。要使该实验所得结果可靠,还应该同时在另一平板上接种 作为对照进行实验。

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【题目】下列生物学研究所选择的技术方法,错误的是

A利用纸层析法提取叶绿体中的色素

B利用r射线诱变育种

C卡尔文循环的发现利用了同位素标记法

D利用生长素处理获得无籽果实

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【题目】下图甲表示某种植物叶肉细胞部分结构和相关代谢情况,其中af代表O2或CO2;乙表示该植物25℃时光合作用与光照强度的关系。据图回答下列问题:

(1)图甲中b代表____________,图中与b代表相同物质的字母还有____________。该细胞消耗b的主要场所是____________

(2)图甲细胞中产生b的同时产生的物质还有____________

(3)已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃。若将乙图温度升到30℃(其他条件不变),理论上图中相应点a、b两点的移动方向分别为________________________

(4)乙图中当光合速率不再随光照强度的增大而增大时此时植物的光合作用速率是____________(用图中字母表示);若此时图中a=2 mg,d=3.5mg,则光合作用过程中叶绿体产生的O2量是____________mg。

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【题目】水葫芦置于不同磷含量的营养液中培养,一段时间后,测定叶腋内激素水平和统计单株平均分蘖数,绘制如下图。下列有关实验结论的叙述中,正确的是

A随着培养液中外源激素配比的增大,水葫芦单株分蘖数减少

B叶腋内细胞分裂素含量相对较高时,水葫芦单株分蘖数较多

C当培养液磷含量为6mg/L时,对水葫芦分蘖既不促进也不抑制

D高磷培养液既促进水葫芦细胞分裂素的合成,又抑制生长素的合成

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【题目】下图表示三个通过突触相联结的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表面,刺激a点。以下分析不正确的是

A. a点受刺激时膜外电位由正变负

B. 电表会发生两次方向不同的偏转

C. 电表只能发生一次偏转

D. 该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的

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【题目】关于人体非特异性免疫的叙述,正确的是

A.非特异性免疫是能够遗传的

B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的

C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞

D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用

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