A. | 一切动植物都是由细胞发育而来的 | B. | 新细胞可以从老细胞中产生 | ||
C. | 所有细胞都有完整的细胞核 | D. | 细胞学说在修正中前进 |
分析 细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生.
解答 解:A、细胞学说指出,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成,A正确;
B、细胞学说指出,新细胞可以从老细胞中产生,B正确;
C、原核细胞无完整的细胞核,C错误;
D、细胞学说不断发展,在修正中前进,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞学说的内容和发展,要求考生识记细胞学说的内容,明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由机体初次接触过敏原刺激引起 | B. | 发作迅速、反应强烈、消退较快 | ||
C. | 有明显的遗传倾向和个性差异 | D. | 一般不会损坏组织细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲一定取自根 | B. | 乙不可能取自于根 | ||
C. | 丙可能是死细胞 | D. | 甲可能取自于茎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小鼠原种与小鼠新种可组成一个种群 | |
B. | X表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料 | |
C. | Y过程的实质就是定向改变种群的基因频率 | |
D. | Z表示地理隔离,阻断了种群间基因的交流,导致新物种产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP的能量主要储存在腺苷和磷酸基团之间的化学键中 | |
B. | 甘油进入小肠绒毛上皮细胞会使胞内ADP的含量增加 | |
C. | ATP在细胞内含量很少,但转化速率很快 | |
D. | 颤藻细胞内的直接能源物质ATP产生的主要场所是线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种的原理是基因重组 | |
B. | 对二倍体植物采用单倍体育种时,常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | |
C. | 诱变育种能产生前所未有新基因,创造变异新类型 | |
D. | 多倍体育种获得的新物种在进化过程中省略了地理隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素 | |
B. | 为获得10mL提取液,研磨时一次性加入多于10mL无水乙醇研磨效果最好 | |
C. | 层析时如果层析液没及滤液细线,会使层析过快而得不到适宜结果 | |
D. | 层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只是根据生物种群的生物学、生态学特征和生物之间的捕食关系而合理组建的 | |
B. | 使不同的生物群在系统中各得其所,相得益彰,更加充分利用了太阳能、水分和矿质营养 | |
C. | 是按照农业和城市生态系统的能量流动和物质循环规律而设计的 | |
D. | 必定形成一个农、林、牧、副、渔等各种循环的生态农场 |
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