A、①、②杂交后代的性状分离之比是9:3:3:1 |
B、①、③杂交后代的基因型之比是1:1:1:1 |
C、四株豌豆自交都能产生基因型为AAbb的后代 |
D、①株中基因A与a的分开发生在减数第二次分裂时期 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、发生在生物个体的生长发育过程中 |
B、受到基因的控制 |
C、细胞坏死也是凋亡的一种形式 |
D、按照一定程序发生的细胞死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1、2、3、4、5号试管内都呈蓝色 |
B、3组实验中甲组和乙组的实验结果相同 |
C、4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色 |
D、4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、黄色短尾:灰色短尾:黄色长尾=4:1:1 |
B、黄色短尾:灰色短尾:黄色长尾=3:1:1 |
C、黄色短尾:灰色短尾:黄色长尾:灰色长尾=9:3:3:1 |
D、全为黄色短尾 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、b点后小麦才开始积累有机物 |
B、随着环境温度的升高,cd段的位置不断向上移动 |
C、叶黄素缺失的突变体小麦b点向右移动、cd段向下移动 |
D、c点后小麦CO2吸收速率不变可能与叶绿体中酶的活性有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一种固定化酶一般不能催化一系列酶促反应 |
B、有利于酶与产物分离,提高产物品质 |
C、能自由出入依附的载体 |
D、酶是催化剂,但固定化酶也不可永远利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高度分化的动物细胞的细胞核也具有全能性 |
B、这个乳腺细胞核内含有该物种生长发育所需要的全套遗传物质 |
C、“多利”羊的特征与乙母羊几乎相同 |
D、“多利”羊的特征与甲母羊几乎相同 |
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