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某致病细菌分泌的外毒素,无色,细针状结晶,对小鼠和人体有很强的毒性,可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等,以致死亡.该外毒素为环状肽,结构式如图所示.请据图分析回答:
(1)该化合物中含有游离的
 
个氨基,
 
个羧基.
(2)该化合物是由
 
个氨基酸组成的.
(3)组成该化合物的氨基酸有
 
种,其中有
 
个氨基酸的R基团相同.
(4)该化合物称为
 
肽化合物,含有
 
个肽键.
(5)填写虚线框内结构的名称:A.
 
,B.
 
(从氨基酸结构通式的角度讲).
(6)该外毒素在形成过程中失去了
 
个水分子,相对分子质量减少了
 
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是 ,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水的过程,此过程中的相关计算:形成的肽键数=脱去水分子数=氨基酸总数一肽链数;蛋白质或多肽的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸的平均相对分子质量一脱去水分子数×18.
3、分析题图:图示为某外毒素的结构式,其中A表示肽键,是氨基酸脱水缩合形成的,其结构简式为-C0-NH-,B表示R基.
解答: 解:(1)由图可知,该化合物中不含游离的氨基(-NH2)和游离的羧基(-COOH).
(2)图中该多肽含有7个肽键(-CO-NH-),且该多肽是环状的,所以该多肽由7个氨基酸脱水缩合形成的.
(3)组成题图中的该多肽的7个氨基酸的R基,其中有3个氨基酸的R基都是-CH3,其余4个氨基酸的R基团都不相同,所以组成该化合物的氨基酸共有5种.
(4)该化合物含有7个肽键,是由7个氨基酸形成的环状肽,称为七肽,也叫多肽.
(5)题图中的A是肽键(-CO-NH-),B是R基(从氨基酸结构通式的角度讲).
(6)该外毒素含有7个肽键,说明其脱水缩合过程中脱去了7个水分子,所以分子量减少18×7=126.
故答案为:
(1)0    0
(2)7  
(3)5   3
(4)七(多)    7
(5)肽键     R基
(6)7    126
点评:本题以外毒素为素材,结合外毒素结构式,考查蛋白质合成--氨基酸脱水缩合,解题的关键是识记氨基酸的结构通式及特点、掌握氨基酸脱水缩合过程和相关计算、能根据外毒素结构式判断其中氨基酸数目、种类及肽键的数目.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

用纯系的黄果蝇和灰果蝇杂交得到如表结果,请指出下列选项中正确的是(  )
亲本子代
灰雌性×黄雄性全是灰色
黄雌性×灰雄性所有雄性为黄色,所有雌性为灰色
A、灰色基因是常染色体显性基因
B、黄色基因是常染色体显性基因
C、灰色基因是伴X的显性基因
D、黄色基因是伴X的显性基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞的结构示意图,请完成下了填空:

 
、②
 
、③
 
、④
 
、⑤
 
、⑥
 
、⑦
 
、⑧
 
、⑨
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组以大豆为材料进行了相关实验研究,结果如下图所示.据图回答:

(1)图一中②、③过程进行的具体场所分别是
 
 
.①~④过程中,能为大豆细胞合成蛋白质供能的过程是
 
(填数字).
(2)由图二可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是
 
(写出两种)
(3)将对称叶片左侧遮光、右侧曝光(如图三),并采用适当的方法阻止两部分之间物质和能量的转移.在适宜光照下照射12小时后,分别从左右两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:克).则b与a的差值(即:b-a)所代表的是
 

(4)在一定的条件下,可用图三所示装置来探究光照强度对光合作用强度的影响.根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量是
 

(5)在12点之后的下午某时间段内,记录大棚内氧气释放量,获得以下数据:
每隔20分钟记录一次数据
24293234
该组实验数据是在图四所示曲线
 
段的期间获得的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

维持高等动物第二性征的物质属于(  )
A、核酸B、脂质C、糖类D、蛋白质

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一对等位基因(F、f)位于常染色体上,经调査兔群中,雌兔基因型频率FF(30%)、Ff(60% )、ff( 10% );雄兔基因型频率 FF(20% )、Ff(40% )、ff (40% ).种群中个体随机交配产生子代,无迁入迁出,无突变,自然选择对这一相对性状没有作用.判断下列说法正确的是(  )
A、子代基因型频率与亲代不同,该种群发生了进化
B、子代中FF的基因型频率与ff的基因型频率相等
C、子代中F基因频率雌兔为60%、雄兔为40%
D、雌兔、雄兔的基因频率不同,进化方向不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

一切规律的探索,归根结底是方法的探索.在科学创造过程中,往往伴随着科学方法的创新.下列有关科学家研究生物学现象的成果及方法不正确的是(  )
A、鲁宾和卡门用同位素标记法,证明植物光合作用释放的氧气中的氧元素来源于水
B、萨顿运用类比推理证实了基因位于染色体上
C、“若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代中两种性状比接近1:1”属于孟德尔“假说-演绎”推理中的“演绎”阶段
D、斯图尔德通过体外培养离体的胡萝卜细胞证明高度分化的植物细胞具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态农业的结构模式图,请据图分析回答:
(1)该生态系统的主要成分是图中的
 
,它是生态系统的基石.
(2)从生态学角度分析,人们建立图示农业生态系统的最大优点是
 

(3)一般来说,农田生态系统的
 
稳定性较低,若此生态系统遭到酸雨危害,首先受到影响的是
 
,从而影响生态系统的稳定性.
(4)如果一个人的食物有
1
2
来自农作物,
1
4
来自家禽,
1
4
来自猪肉,假如能量传递效率为10%,那么此人每增加1kg体重,约消耗农作物
 
 kg.
(5)沼气池中有大量微生物,其生态学作用主要是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素应用的叙述,不正确的是 (  )
A、用一定浓度的生长素类似物溶液处理黄瓜的花并套袋就可能得到无籽果实
B、用一定浓度的生长素类似物溶液处理棉花的花蕾能防止其落花落果
C、用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽
D、用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽就能解除其顶端优势

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同步练习册答案