分析 分析题图1:图示为基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列,根据起始密码子(AUG)可以判断出基因M转录的模板链为b链,而基因R中转录的模板链为a链.
根据题意和图示2分析可知:AB是单倍体育种,E是杂交育种,C是诱变育种.
分析题文:基因M、m与基因R、r在同一对同源染色体上,则这两对基因表现为连锁遗传;基因H、h在4号染色体上,因此基因M、m与基因H、h或基因R、r与基因H、h可自由组合.
解答 解:(1)由以上分析可知,基因M中b链为转录的模板链,若b链中箭头所指的碱基C突变为A,则基因由CAG→AAG,因此其转录形成的密码子由GUC→UUC.
(2)①宽叶矮茎白花MMhhrr×窄叶高茎红花mmHHRR→F1(MmHhRr)$\stackrel{自交}{→}$F2,F2中自交后代不会发生性状分离的植株所占的比例为$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$.测交后代显性:隐性=1:1.用亲本中宽叶矮茎白花个体与F2中宽叶高茎红花植株测交,后代中宽叶高茎红花与宽叶矮茎白花植株的比例为1:1.
②A过程是生殖细胞直接发育成完整的个体,体现了细胞全能性.甲植株在秋水仙素的作用下,染色体数目加倍,发生的变异是染色体数目变异.
③E过程是杂交育种,AB是单倍体育种.CD过程的诱变育种.与杂交育种相比,AB过程的最大优点是明显缩短育种年限,并后代是纯合子,而CD过程最大的缺点是具有不定向性,另外具有可能性小,突变频率低的特点.
(3)只有各种缺失一条染色体的植株可供选择,即:A和C
故答案为:
(1)GUC UUC
(2)①$\frac{1}{8}$ 1:1
②植物细胞具有全能性 染色体数目变异
③明显缩短育种年限,并后代是纯合子 具有不定向性
(3)A和C
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译、基因自由组合定律的实质及应用、减数分裂,要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程,能根据起始密码子判断出模板链;掌握基因自由组合定律的实质,能运用逐对分析法计算相关概率;识记减数分裂不同时期的特点,有一定难度.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗虫棉--基因工程 | B. | “黑农五号”大豆品种--基因突变 | ||
C. | 无籽西瓜--单倍体育种 | D. | 生产啤酒--无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 高等动物细胞分裂前期发出星射线形成纺锤体 | |
B. | 细胞膜上没有运输葡萄糖进人内部的载体 | |
C. | tRNA可以从细胞核经过核膜和核孔进人细胞质 | |
D. | 与高等动物相比,高等植物特有的结构是E、H、I |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若在A点提高反应温度,反应速率会加快 | |
B. | 若在B点增加酶的浓度,反应速率不会加快 | |
C. | 若在C点增加反应物浓度,反应速率将加快 | |
D. | 反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕食者数量减少 | B. | 没有自然选择 | ||
C. | 环境变化缓和 | D. | 改变个体的摄食方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液中存在T细胞 | |
B. | T细胞可以产生抗体发挥免疫作用 | |
C. | T细胞受抗原刺激后既可以增殖,又可以分化 | |
D. | T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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