精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
19.下列是有关细胞分裂的问题.图Ⅰ表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图Ⅱ表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象,请据图回答:
(1)图I中AB段形成的原因是DNA复制(或染色体复制),该过程发生于细胞分裂的间期,图I中CD段形成的原因是着丝点分裂.
(2)图Ⅱ中甲细胞处于图Ⅰ中的DE段,图Ⅱ中乙、丙细胞处于图Ⅰ中的BC段.
(3)由图Ⅱ乙分析可知,该细胞含有4条染色体,含有8条DNA,该细胞处于减数第一次分裂后期,该细胞名称初级卵母细胞.

分析 分析图Ⅰ:AB段形成的原因是DNA复制;BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是着丝点分裂;DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
分析图Ⅱ:甲细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;乙细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期;丙细胞不含同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于减数第二次分裂中期.

解答 解:(1)由以上分析可知,图Ⅰ中AB段形成的原因是DNA复制,而DNA复制过程发生于细胞分裂间期;图I中CD段形成的原因是着丝点分裂.
(2)图Ⅱ中,甲细胞中每条染色体只含有1个DNA分子,对应于图Ⅰ中的DE段;乙和丙细胞中的每条染色体都含有2个DNA分子,对应于图Ⅰ中的BC段.
(3)图Ⅱ乙细胞含有4条染色体、8个DNA分子;乙细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质不均等分裂,称为初级卵母细胞.
故答案为:
(1)DNA复制(或染色体复制) 间 着丝点分裂
(2)甲    乙、丙
(3)4     8  减数第一次 后 初级卵母细胞

点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能正确分析题图,同时能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.艾滋病(AIDS)是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的.巴西圣保罗大学研究人员研制成功一种抗HIV病毒疫苗(HIVBr18).如图是HIVBr18疫苗的动物实验结果.请回答下列问题:
(1)HIV病毒进人实验动物体内后可引发特异性免疫,在该过程中吞噬细胞会对其进行摄取和处理,暴露出HIV病毒特有的抗原.HIV病毒的清除,需要细胞免疫的参与,在该过程中发挥关键作用的细胞是由T细胞增殖分化形成的效应T细胞,该细胞的功能是与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡
(2)第56天注射病毒后实验动物体内的抗体水平显著上升,其原因是注射HIVBr18疫苗后体内产生记忆细胞和抗体,在二次免疫时记忆细胞迅速增殖分化产生浆细胞,浆细胞合成并分泌大量抗体,免疫反应快而强,这一观象的出现在一定程度上说明了HIVBr18疫苗的有效性.
(3)从免疫功能异常角度分析,AIDS与过敏反应恰恰相反,过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快;一般不会破坏组织细胞、也不会引起组织严重损伤;有明显的遗传倾向和个体差异.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞分化、衰老、癌变和凋亡的叙述,错误的是( )

A.细胞分化能增加细胞的种类

B.细胞衰老主要是由细胞外部因素决定的

C.癌症是原癌基因与抑癌基因变异逐渐积累的结果

D.细胞凋亡是一个由基因决定的细胞程序化或自行结束生命的过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图中,甲、乙分别表示两种果蝇的一个染色体组,丙表示果蝇的X染色体及其携带的部分基因.下列有关叙述正确的是(  )
A.甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常
B.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同
C.丙中①过程,可能是发生在X和Y的非姐妹染色单体之间的易位
D.丙中①②所示变异都可归类于染色体结构变异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某自然保护区地震后,据不完全统计,植被毁损达到30%以上.图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图,图2表示某动物种群迁入该自然保护区后增长曲线图.请回答:

(1)如图1所示,输入该生态系统的能量主要是生产者光合作用固定的太阳能,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为12.7%(保留一位小数).
(2)图1中A表示细胞呼吸(或呼吸作用),图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是有机物中化学能.
(3)如图1所示,除生产者外其他营养级需要补偿能量输入的原因是植被受损,流入该生态系统的能量减少;减轻植被恢复的压力.
(4)由图2可知,种群个体相对数在b点时,种群数量的增长速率最大;在d点时,表示该种群已达到环境容纳量(K值).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.根据如图回答问题:
(1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于生态系统.
(2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于个体.
(3)所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于种群.
(4)所有的生物组成群落.
(5)图中属于原核生物的是细菌,属于自养生物的是绿色植物,含有染色体的是绿色植物、蝉、螳螂、黄雀、蛇.
(6)细菌与植物细胞的根本区别是无成形的细胞核.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于植物激素或植物生长调节剂应用的说法,正确的是(  )
A.人体食用经青鲜素处理的马铃薯可能致癌
B.用α-萘乙酸处理二倍体番茄幼苗可得到多倍体的番茄
C.用脱落酸处理大麦种子可诱导产生α-淀粉酶
D.在芦苇生长期用细胞分裂素处理可增加芦苇的纤维长度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是人体某免疫过程的部分示意图,相关叙述错误的是(  )
A.抗原可来自外界环境,也可来自人体自身
B.抗体的分泌过程体现了细胞膜的流动性
C.该图是体液免疫过程的部分示意图,能分化出细胞①的只有B细胞
D.细胞②在非特异性免疫和细胞免疫中均能发挥作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列是一种生物技术,对此技术过程的说法,错误的是(  )
A.a和d的切割需用同一种限制酶
B.通过反转录法获得的真核生物细胞的d可以直接用于基因工程
C.重组DNA转移至受体细胞,主要通过细菌或病毒侵染细胞的途径
D.最常用的a存在于大肠杆菌细胞中

查看答案和解析>>

同步练习册答案