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    某外伤病人，能说话也能听懂别人说话，不能写字但能看书看报，那么言语区中受损的是（　　）
    A、S区B、W区C、H区D、V区
    考点：脑的高级功能
    专题：
    分析：大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不会讲话，不能说话，说明S区即运动性语言中枢受损．
    解答： 解：A、病人能说话说明S区正常，A错误；
    B、病人不能写字，说明W区受损，B正确；
    C、病人能听懂别人说话，说明H区正常，C错误；
    D、病人能看书看报，说明V区正常，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关种群和群落的说法正确的是（　　）
    A、蝗虫的捕食往往会改变水稻的丰富度
    B、海拔高度不同的山坡上分布着不同的植物类群，体现了群落的垂直结构
    C、在演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化
    D、群落演替过程中种群的基因频率往往发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为植物细胞亚显微结构模式图．请分析回答下列问题：
    （1）图中A、B、C、D都具有膜结构，构成膜的主要成分是蛋白质和
     
    ．
    （2）细胞各种代谢活动所需要的ATP主要来自于
     
    过程，此过程主要在图中[B]
     
    中完成．
    （3）将该细胞置于高浓度的蔗糖溶液中，结构[A]
     
    中的水分会大量渗出细胞，细胞将出现
     
    的现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如下图是细胞有丝分裂图．请据图回答：
    （1）从图可以看出这是
     
    细胞的有丝分裂．（填动物或植物）
    （2）据图写出细胞进行有丝分裂的顺序：
     
    ．（用箭头和字母表示）
    （3）图
     
    表示细胞分裂间期，此时细胞核中发生的分子水平的主要变化是
     
    ．
    （4）图a是分裂的
     
    期，此时细胞中有
     
    条染色体，
     
    个DNA分子，
     
    条染色单体．
    （5）染色体数目加倍发生在
     
    图．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述不正确的是（　　）
    A、图中b过程属于被动运输，a过程经过的结构是载体蛋白
    B、适当提高温度将加快②和③的流动速度，实现细胞间识别和信息传递的结构是①
    C、b可表示肌细胞从组织液中吸收氧气
    D、若图示为肝细胞膜，则尿素的运输方向是Ⅱ→Ⅰ

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实例分别传递的信息种类是（　　）
    ①蜜蜂分散时，蜂王能分泌一种“聚集激素”，把所有蜜蜂聚集到它周围；
    ②短日照促使向日葵开花；
    ③一头雄鹿向其他雄鹿示威．
    A、化学信息、物理信息、行为信息
    B、物理信息、化学信息、行为信息
    C、行为信息、物理信息、化学信息
    D、行为信息、化学信息、物理信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请据图回答下列问题．
    （1）图示为
     
    细胞结构模式图，判断的依据是
     
    ．
    （2）图中能储存遗传信息的细胞器是
     
    （填编号），其中RNA从细胞核进入细胞质穿过
     
    层膜．
    （3）用该细胞进行质壁分离及复原实验，相当于半透膜的结构是由
     
    （填编号）组成．
    （4）如果该图所示细胞为根尖成熟区细胞，不应该出现的结构有
     
    （填名称）．
    （5）研究发现人体细胞溶酶体内pH在5.0左右，由此可知细胞质基质中的H+进入溶酶体的运输方式是
     
    ．
    （6）如果图中6被破坏了，会使
     
    不能形成而导致蛋白质不能合成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物，下列叙述正确的是（　　）
    A、甲、乙、丙三物质可以同时出现在叶绿体中
    B、物质甲为该生物的主要遗传物质
    C、可用苏丹Ⅲ染液来鉴定物质乙
    D、物质丙构成生物膜的基本骨架

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是研究遗传学的常用材料．
    现有一果蝇种群，已知基因D、d控制体色，基因G、g控制翅型，两对基因分别位于不同的常染色体上．下表为果蝇不同杂交组合及其结果
      亲本形状 F1表现型及比例
     杂交组合1 黑身长翅×黑身长翅 黑身长翅：黑身残翅=3：1
     杂交组合2 灰身残翅×灰身残翅 灰身残翅：黑身残翅=2：1
     杂交组合3 灰身残翅×黑身长翅 灰身长翅：黑身长翅=1：1
    （1）杂交组合2的F1中，灰身残翅和黑身残翅的比例为2：1，其原因最可能是
     

    （2）杂交组合3中亲本灰身残翅果蝇与黑身长翅果蝇基因型分别为
     
    ，选择该组合F1中的灰身长翅雌雄果蝇彼此交配，F2中灰身长翅果蝇所占比例为
     

    （3）某突变体果蝇的X染色体上存在CLB区段（用XCLB表示），B为控制棒眼的显性基因，L基因的纯合子在胚胎期死亡（XCLBXCLB与XCLBY不能存活），CLB存在时，X染色体非姐妹染色单体不发生交换．正常跟果蝇X染色体无CLB区段（用X表示）请回答下列问题：
    ①基因B中一条脱氧核苷酸链内相邻碱基A与T通过
     
    连接（填化合物名称）；
    ②基因B表达过程中，RNA聚合酶需识别并结合
     
    才能催化形成mRNA．

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