A. | 实验设计的温度范围是否符合生活实际 | |
B. | 洗涤衣物的大小、质地、污渍类型和污染程度 | |
C. | 洗衣粉用量、洗涤方式及时间、洗涤后漂洗方式 | |
D. | 使用普通洗衣粉和不加洗衣粉进行同样方式的洗涤 |
分析 1、影响加酶洗衣粉活性的条件:温度、pH和水量.
2、影响加酶洗衣粉的效果的因素:水温、水量、水质、洗衣粉的用量、衣物的质地、大小、浸泡和洗涤的时间.
解答 解:A、温度会影响酶活性,并且加酶洗衣粉需要用于日常生活,因此实验设计的温度范围需要符合生活实际,A错误;
B、根据题意可知,本实验的自变量为温度,洗涤衣物的大小、质地、污渍类型和污染程度均属于无关变量,而无关变量需要保持相同且适宜,B错误;
C、洗衣粉用量、洗涤方式及时间、洗涤后漂洗方式等均属于无关变量,无关变量需要保持相同且适宜,C错误;
D、本实验探究的是某品牌加酶洗衣粉适宜的洗涤温度,因此不必考虑普通洗衣粉和不加洗衣粉的洗涤方式,D正确.
故选:D.
点评 本题考查加酶洗衣粉的相关知识,要求考生掌握影响加酶洗衣粉洗涤效果的因素,能根据题干信息确实验的自变量、因变量和无关变量,同时要求考生具有一定的实验设计能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同市高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生物体内有机化合物所含元素的叙述,错误的是
A.血红蛋白含有氧和铁 B.胰岛素含有氮和硫
C.脱氧核糖含有碳和磷 D.磷脂含有磷和氢
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞在核糖体上合成核糖 | |
B. | 成熟的红细胞在线粒体中合成ATP | |
C. | 性腺细胞在内质网中合成性激素 | |
D. | 神经细胞在突触前膜上合成神经递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 促性腺激素(IU/L) | 性激素(pg/mL) | T细胞亚群a(%) |
健康对照表 | 4.7 | 6.5 | 43.8 |
吸毒组 | 1.4 | 4.1 | 35.6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度是种群最基本的数量特征 | |
B. | 自然条件下,种群数量都呈S型增长 | |
C. | 物种组成是区别不同群落的重要特征 | |
D. | 捕食关系对维持群落稳定有重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 酶切过程中,需控制好酶浓度、温度和反应时间等因素 | |
B. | 目的基因经BamH I切割后形成的黏性末端是-CTAGG | |
C. | 分别用两种限制酶切割,保证了目的基因定向插入质粒 | |
D. | 经两种酶处理得到的重组质粒不能再被这两种酶所识别 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雌雄蜂鸟在不同植物上采蜜缓解了雌雄蜂鸟间的种内斗争 | |
B. | 花蕊蜜管形态与鸟嚎长度相适应是长期自然选择的结果 | |
C. | 两种植物花蕊蜜管形态的差异是因蜂鸟采蜜导致的变异 | |
D. | 蜂鸟的性别比例和种群密度会影响两种植物的种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被运输物质必须与细胞膜上的载体结合 | |
B. | 大部分离子以该方式跨膜运输 | |
C. | 该方式的运输速度不存在饱和值 | |
D. | 该方式也能逆浓度梯度输送特定分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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