【题目】【生物选修三】下图为细胞融合的简略过程,请据图回答:
(1)若A、B是植物细胞,在细胞融合之前应用 处理,除去 ;A、B到细胞C的过程中,常用的物理方法是_____________。
(2)若A、B是植物细胞,则形成的D细胞还要应用__________技术把D培养成植株。
(3)若A、B是动物细胞,一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织,然后用_______使其分散开来,A、B到C的过程中,常用的不同于植物细胞的手段是_______。
(4)若该过程是制备单克隆抗体,A为小鼠B淋巴细胞,那么,在获得此细胞之前,小鼠已被注射了_______,注射后小鼠身体产生了相应的浆细胞生成了___________。
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【题目】下列生理过程在人体内能够普遍发生的是
A. 相同的DNA复制成不同的DNA
B. 相同的DNA转录出不同的RNA
C. 相同的密码子翻译出不同的氨基酸
D. 相同的tRNA携带不同的氨基酸
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【题目】下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图,有关此图叙述不正确的是
A.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖
B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
D.④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素
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【题目】如图为以二倍体水稻(2N=24)为亲本的几种不同育种方法示意图。请据图回答:
(1)B常用的方法是______________。C、F过程常用的药剂是______________,该药剂的主要生理作用是
______________。
(2)突破物种生殖隔离界限的育种方法是______________(用图中的字母表示),该方法所遵循的原理是______________。
(3)假设你想培育一个能够稳定遗传的二倍体水稻品种,若它的优良性状都是由隐性基因控制的,则最简单的育种方法是______________(用图中的字母表示);如果其优良性状都是由显性基因控制的,为缩短育种时间常采用的方法是______________(用图中的字母表示)。
(4)现有三个水稻品种,①的基因型为aaBBDD,②的基因型为AAbbDD,③的基因型为AABBdd,三对等位基因分别位于三对同源染色体上。如果每年只繁殖一代,若要获得aabbdd植株,至少需要___________年的时间。
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【题目】如图示人体内环境稳态调节的相关机理,请据图回答:
(1)由图可知,对甲细胞的调节,既可通过[A] 释放的神经递质直接进行调节,还可通过有关激素进行调节。两种信号分子均是与甲细胞膜表面相应的 结合后起调节作用的。
(2)图中A处的信号转换过程为 。
(3)若甲细胞为下丘脑细胞,当甲状腺激素分泌增多时,甲细胞分泌的物质会 ,这是一种 调节机制。
(4)若甲为肝细胞,饥饿时图示中 (填C或B)端血糖浓度高.原因是胰高血糖素含量 ,它作用于甲细胞促进 ,使血糖维持正常水平。
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【题目】运用转基因技术培养的单细胞“工程硅藻”,可把光合作用合成的有机物以脂质形式储存起来。科学家计划在海水中大量培养“工程硅藻”,捕捞后从中提炼“生物柴油”。与矿物柴油相比,使用这种“生物柴油”的优点是( )。
①可再生 ② 不显著增加碳排放 ③不排放含硫废气 ④ 不会对生态环境造成负面影响
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
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【题目】下列关于线粒体和叶绿体的叙述,不正确的是
A. 二者都与能量转化有关 B. 植物细胞均有线粒体和叶绿体
C. 二者都含有遗传物质 D. 蓝藻中既不含线粒体,也不含叶绿体
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【题目】同源染色体的非姐妹染色单体之间的交换既可发生在减数分裂中,也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高等雌性动物—个细胞发生交换的示意图。下列说法错误的是
交换过程示意图(左:交换前的染色体;右:交换后的染色体)
A. 若上图为有丝分裂交换,则该细胞在交换后,产生3种基因型的子代细胞
B. 若该生物在产生配子时不发生交换,那么该生物产生的配子有2种基因型
C. 若上图是减数分裂交换,则该细胞产生的配子类型有4种
D. 若在减数分裂和有丝分裂中都发生交换,减数分裂对于遗传多样性的贡献更大
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【题目】〔生物——选修1:生物技术实践〕我们人类生活在微生物的海洋中,我们应当正确看待微生物与人类的关系,微生物既是人类的敌人,更是人类的朋友。人类应该了解微生物,让微生物与人类和平共处。
请回答下列问题:
(1)获得纯净的培养物的关键是 ,这是研究和应用微生物的前提。消毒和灭菌是两种非常重要的 技术,它们之间最主要的区别是能否杀灭微生物的 。
在实验中,下列材料或用具需要灭菌的是 ,需要消毒的是 (填序号)。
①培养细菌的培养基与培养皿
②玻棒、试管、锥形瓶和吸管
③实验操作者的双手
(2)某生物兴趣小组试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计实验并成功筛选到能高效分解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示。将表中物质溶解后,用蒸馏水定容到100 mL。实验过程如图所示:
①该培养基能筛选出目的菌的原因是 。
②图中将细菌转到固体培养基上接种时,可采用的方法是 ,其中 还常用来统计样品中活菌数目,统计结果一般用 来表示。除了上述的活菌计数法外, 也是测定微生物数量的常用方法。
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