[题目]请据图回答有关草原生态系统的问题.(1)图甲是生态系统碳循环示意图.图中D指向A的箭头代表的主要生理过程是 .碳元素在A.B.C之间以形式传递.(2)用标志重捕法调查图乙中的兔的种群密度时.在2 hm2'范围内.第一次捕获40只兔.第二次捕获30只兔.其中有标记的是15只.则兔的种群密度是只/hm2.若标记的兔有部分标志物脱落.则会导致免种群密度的估算� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】请据图回答有关草原生态系统的问题。

（1）图甲是生态系统碳循环示意图，图中D指向A的箭头代表的主要生理过程是___________，碳元素在A、B、C之间以___________形式传递。

（2）用标志重捕法调查图乙中的兔的种群密度时，在2 hm2'范围内，第一次捕获40只兔，第二次捕获30只兔，其中有标记的是15只，则兔的种群密度是____只/hm2。若标记的兔有部分标志物脱落，则会导致免种群密度的估算结果___________（填“偏高”或“偏低”）。

（3）图乙所在的生态系统中，草属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的去向是__________________________________。图乙中，③属于____________（生物）的同化量的一部分。

（4）此图所在的草原生态系统与森林生态系统相比，____________（填“抵抗力”或“恢复力”）稳定性更高。在该生态系统中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了信息传递的作用是_______________________。

（5）草原生态系统既能防风固沙、涵养水源，又能美化环境、激发诗人的创作灵感，这体现了生物多样性的____________价值。

（6）如图所示是一草原生态系统中的食物网。假如鹰的食物有2/5来自兔子，2/5来自鼠，其余来自蛇，则鹰增加10g体重，最少需要消耗植物_____________g。

【答案】光合作用含碳有机物 40 偏高呼吸作用散失和流入下一营养级草恢复力调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定直接价值和间接 450

【解析】

据图1、图甲中D是非生物生物的物质和能量，A是生产者，B是分解者，C是消费者；如图甲是生态系统碳循环示意图，图中D指向A的箭头代表的生理过程是光合作用。
2、输入某一营养级的能量的去向有：自身的呼吸作用、被下一营养级所同化、一部分被分解者分解利用、部分未被利用。
3、信息传递有调节生物的种间关系，维持生态系统稳定的作用。

（1）如图甲是生态系统碳循环示意图，图中D指向A的箭头代表的主要生理过程是光合作用。碳元素在生物群落A、B、C中以含碳有机物的形式流动。
（2）根据题意，在标志重捕法的计算中，利用公式：种群数量/标记个体数=重捕个体数/重捕中的标记数，因此兔的种群数量=30×40÷15÷2=40只/hm2。若标记的兔有部分标志物脱落，则导致重捕的个体中带有标记的个体数减少，根据公式可知，会导致兔种群密度的估算结果偏高。
（3）图乙所在的生态系统中，草属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是自身的呼吸作用和被下一营养级所同化。图乙的食物链中，兔子粪便中的能量③未被兔子同化，属于草的同化量的一部分。
（4）草原生态系统的物种丰富度较森林生态系统的低，其抵抗力稳定性较森林生态系统低，但恢复力稳定性较森林生态系统的要高。草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了信息传递可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。

（5）防风固沙、涵养水源，体现的是生态功能，属于生物多样性的间接价值，美化环境、激发诗人的创作灵感，属于生物多样性的直接价值。

（6）求最少需要消耗植物的质量，需要按传递效率20%计算，假如鹰的食物有2/5来自兔子，2/5来自鼠，其余来自蛇，则鹰增加10g体重，最少需要消耗植物（10×2/5÷20%÷20%）+（10×2/5÷20%÷20%）+（10×1/5÷20%÷20%÷20%）=450g。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是一种酵母通气培养的生长曲线，a、b是相同培养条件下两批次培养的结果，下列叙述合理的是

A. a批次中可能有大量细菌污染

B. b批次的接种量可能高于a批次

C. t1时两批次都会产生较多的乙醇

D. t2时两批次发酵液中营养物质剩余量相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是食物促进胃上皮细胞分泌胃酸的过程。胃酸除了具有辅助消化功能之外，还能导致胃灼热。下列说法错误的是

A.H+/K+-ATP 酶将H+泵到内环境中会增加胃液酸性

B.食物和组织胺作为信号促进胃上皮细胞分泌胃酸

C.胃酸分泌时上皮细胞朝向胃腔的膜面积有所增大

D.组织胺抑制物和H+/K+-ATP 酶抑制物均可减轻胃灼热

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是某人工生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103 kJ/m2·y）。下列叙述不正确的是（）

A.该生态系统生产者固定的总能量是1．10×105 kJ/m2·y

B.由生产者，I、II、III、IV构成的捕食食物链中，能量流动是单向的、逐级递减的

C.I为第二营养级，II为第三营养级，两者之间的能量传递效率是15．625%

D.在生物圈中，除了全部的微生物，一些腐生动物也属于类群IV

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图电流计的两极均连接在神经纤维膜外表面，a、b表示刺激位点。下列有关分析正确的是（）

A.未受刺激时，电流计测得的电位为静息电位

B.a处受到适宜刺激，神经纤维膜通透性改变

C.b处受到适宜刺激，电流计会发生两次偏转

D.a处受到适宜刺激，b处就能产生动作电位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图所示为应用固定化酵母进行葡萄糖发酵的装置，下列说法中不正确的是 (　 )

A. 为使固定化酵母可以反复使用，实验过程一定要在无菌条件下进行

B. 加入反应液后应保持活塞1始终打开，活塞2则必须关闭

C. 装置的长导管主要是为了释放CO2并防止杂菌进入反应柱

D. 加入的反应液浓度不能过高以免酵母细胞因失水过多而死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列与传统发酵有关的微生物的比较中，不正确的是（　　）

	A	B	C	D
微生物	酵母菌	醋酸菌	毛霉	乳酸菌
生物学分类	真核生物	原核生物	真核生物	原核生物
生活方式	异养兼性厌氧	异养需氧	异养需氧	异养厌氧
适宜温度	18~25 ℃	30~35 ℃	15~18 ℃	室温
主要用途	酿酒、发面	酿醋、酸奶	制作腐乳	制作泡菜

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者探究SA（水杨酸）和ACC（乙烯前体）对弯钩形成的影响，结果如下图所示。下列相关叙述，不正确的是

A. 弯钩形成体现了生长素作用的两重性

B. ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布

C. SA和ACC对弯钩形成具有协同作用

D. 弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】Ⅰ下图的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物）。请分析回答下列问题：

（1）实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是___________。

（2）若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴不动，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_______________；若实验后，乙装置的墨滴左移，甲装置的墨滴右移，则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_____。

（3）为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置。对照装置应如何设置？______________________________________。

Ⅱ．番茄喜温不耐热，适宜的生长温度为15~33 ℃。研究人员在实验室控制的条件下，研究夜间低温条件对番茄光合作用的影响。实验中白天保持25 ℃，从每日16：00时至次日6：00时，对番茄幼苗进行15℃（对照组）和6 ℃的降温处理，在实验的第0、3、6、9天的9：00进行相关指标的测定。

（4）上图结果显示，夜间6 ℃处理后，番茄植株干重低于对照组。从光合作用和呼吸作用角度分析可能是低温对光合的抑制作用______（填“>”或 “<”或“=”）其对呼吸的抑制作用。

（5）在适宜光照下番茄叶肉细胞能产生ATP的场所有_________________，研究发现其他条件不变的情况下，相同光照和黑暗时间内，随光暗交替频率的增强，光合作用积累的有机物越多，原因是_________________________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学