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【题目】如图表示人体几种内分泌腺之间的关系示意图,下列有关说法不正确的是(  )

A. 若手术切除a,则c分泌的激素会增加,b分泌的激素会减少

B. ①②过程可表示分级调节,③④过程可表示反馈调节

C. c若为体温调节中枢,则还可以合成和分泌抗利尿激素

D. a可通过c分泌的激素从而调节b对相应激素的合成和分泌,故a是内分泌的枢纽

【答案】D

【解析】本题考查激素调节的过程.由图可知,a 是垂体,b 是相关腺体,c 是下丘脑.切除垂体 a b 分泌的相关激素减少,通过反馈调节使 c分泌的激素增加,A 正确;①②过程可表示分级调节,③④过程可表示反馈调节,B 正确;体温调节中枢是下丘脑,下丘脑可以合成分泌抗利尿激素,C 正确; c 可通过自身分泌的激素调节 a 对相应激素的分泌,从而调节 b 对相应激素的合成和分泌,故 c 是内分泌的枢纽.D 错误.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲为某一神经纤维示意图,将一电流表的a、b两极置于膜外,在x处给予适宜刺激,测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是

A未受刺激时,电流表测得的为静息电位

B兴奋传导过程中,a、b间膜内电流的方向为b→a

C在图乙中的t3时刻,兴奋传导至b电极处

Dt1~t2,t3~t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“膜流”是指细胞的各种膜结构之间的联系和转移,下列叙述不正确的是(  )

A. 胰岛素的分泌过程发生膜流现象

B. 质壁分离现象不是膜流现象的例证

C. 枯草杆菌和酵母菌都能发生膜流现象

D. 蛋白质和RNA进出细胞核未发生膜流现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】噬菌体侵染细菌的实验证明

A. RNA是遗传物质 B. DNA是遗传物质

C. 蛋白质是遗传物质 D. 多糖是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】光合作用过程中能量的转变过程是

A. 光能——活跃的化学能——稳定的化学能

B. 光能——稳定的化学能——活跃的化学能

C. 活跃的化学能——光能——稳定的化学能

D. 稳定的化学能——光能——活跃的化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于发菜和生菜的叙述错误的是( )

A. 组成发菜和生菜的遗传物质的核苷酸均有4

B. 发菜和生菜均含有光合色素,在生态系统中扮演生产者的角色

C. 发菜和生菜细胞内RNA均是单链,DNA均为链状双螺旋结构

D. 发菜和生菜细胞内蛋白质合成的场所相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲状腺是体内最大的内分泌腺,分左、右两叶,中间相连呈H形,其分泌的甲状腺激素具有多种功能。若以某种动物作实验材料,移除右叶甲状腺,理论上将发生多种影响。回答下列问题:

1临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量的变化,是因为激素调节具有 的特点。

2移除右叶甲状腺初期,绝大多数组织细胞耗氧______,原因是

3一段时间后,左叶甲状腺将发生肿大,其原因是甲状腺激素不足,通过 调节使垂体分泌的 增加,促进甲状腺细胞增生。

4Graves氏病是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌如图所示。请分析回答:

据图分析:与正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量__________。由此判断,Graves氏病患者的体温往往比正常人___________,但该病患者自身的产热量____________散热量。 Graves氏病患者体内,促甲状腺激素受体是_____________,从而引起特异性免疫反应。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关呼吸作用的叙述中,错误的是

A蛔虫寄生于人体小肠,同人体细胞一样,既可进行有氧呼吸,也可进行无氧呼吸

B哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体,只能进行无氧呼吸

C长跑时,人体产生的CO2仅仅是有氧呼吸的产物

D发酵和无氧呼吸并不是同一概念

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下用有关实验的叙述,正确的是

A. 选取接近白色或无色的甘蔗提取液,可用于鉴定还原糖

B. 在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和 pH 是自变量

C. 紫色洋葱表皮细胞在发生渗透吸水时,其细胞液浓度会降低

D. 在观察根尖细胞有丝分裂实验时,可看到细胞连续分裂的过程

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同步练习册答案